谁是好宝宝-社会

概要：目标 使幼儿意识到自己长大了，应该做自己能做的事情。 准备 画有小朋友吃饭、穿衣、入园、睡觉等生活内容的图片各两张。如自己吃饭——家长喂饭；自己穿衣——等着家长穿衣；自己走路上幼儿园——家长抱着入园；自己睡觉——家长拍着睡觉。 过程 1．引导幼儿分析图片 （1）一张一张地出示图片，让幼儿描述图片上的小朋友在做什么，然后一组一组的摆放，让幼儿描述。 （2）幼儿分析“哪个宝宝好？”，“为什么好？” （3）让幼儿联系自己，说一说谁像这个好宝宝，自己是怎样做的。 2．观察图片 展示全部图片，成组摆放，让幼儿一边看图片一边听朗诵： 我长大了，吃饭不要妈妈喂， 我长大了，走路不用妈妈抱， 我长大了，不用妈妈穿衣服， 我长大了，不用妈妈陪着睡觉。 建议 1．家长要配合，教育幼儿学做自己该做的事情。 2．可以在日常生活中带领幼儿学会儿歌

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目标

　　使幼儿意识到自己长大了，应该做自己能做的事情。

准备

　　画有小朋友吃饭、穿衣、入园、睡觉等生活内容的图片各两张。如自己吃饭——家长喂饭；自己穿衣——等着家长穿衣；自己走路上幼儿园——家长抱着入园；自己睡觉——家长拍着睡觉。

过程

1．引导幼儿分析图片

（1）一张一张地出示图片，让幼儿描述图片上的小朋友在做什么，然后一组一组的摆放，让幼儿描述。

（2）幼儿分析“哪个宝宝好？”，“为什么好？”

（3）让幼儿联系自己，说一说谁像这个好宝宝，自己是怎样做的。

2．观察图片

展示全部图片，成组摆放，让幼儿一边看图片一边听朗诵：

我长大了，吃饭不要妈妈喂，

我长大了，走路不用妈妈抱，

我长大了，不用妈妈穿衣服，

我长大了，不用妈妈陪着睡觉。

建议

1．家长要配合，教育幼儿学做自己该做的事情。

2．可以在日常生活中带领幼儿学会儿歌


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