概要：活动目标： 1、理解儿歌内容《小蚂蚁》，愿意学念儿歌。 2、初步懂的合作的重要性。 活动准备：幼儿用书《小蚂蚁》 活动过程： 一、说一说：蚂蚁搬食物 1、教师：小朋友们，你们知道蚂蚁是怎么搬食物的吗？ 2、教师：我们现在就来听一听小蚂蚁是怎么搬食物的？ 二、讨论交流 1、教师边翻阅幼儿用书，边念儿歌。 2、师：小蚂蚁很小，力气也很小，他们是怎么把很大的食物搬运回家的？它是自己一个人搬的吗？ 三、学念儿歌 1、幼儿跟随教师一起念儿歌。 师：现在我们一起把《小蚂蚁》这首儿歌来念一遍。 2、分组来念，先请最前面这排小朋友里正站起来念，再请旁边两排幼儿站起来念。 师：现在我先请前面一排的小朋友来念，前面这排都有几个小朋友啊？立正，其他小朋友听听看谁念的最好。 3、 教师总结：小蚂蚁很有主意，一起用力搬食物，小蚂蚁虽然力气小，但是合作起来请别的小蚂蚁一起过来搬力气就会很大了。 小蚂蚁 小蚂蚁，有主意 食物大了齐用力， 前面拽，后面推， 食物搬进蚁洞里， 你一口，我一口， 吃饱肚子长身体。编辑：
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活动目标：
1、理解儿歌内容《小蚂蚁》，愿意学念儿歌。
2、初步懂的合作的重要性。
活动准备：幼儿用书《小蚂蚁》
活动过程：
一、说一说：蚂蚁搬食物
1、教师：小朋友们，你们知道蚂蚁是怎么搬食物的吗？
2、教师：我们现在就来听一听小蚂蚁是怎么搬食物的？
二、讨论交流
1、教师边翻阅幼儿用书，边念儿歌。
2、师：小蚂蚁很小，力气也很小，他们是怎么把很大的食物搬运回家的？它是自己一个人搬的吗？
三、学念儿歌
1、幼儿跟随教师一起念儿歌。
师：现在我们一起把《小蚂蚁》这首儿歌来念一遍。
2、分组来念，先请最前面这排小朋友里正站起来念，再请旁边两排幼儿站起来念。
师：现在我先请前面一排的小朋友来念，前面这排都有几个小朋友啊？立正，其他小朋友听听看谁念的最好。
3、 教师总结：小蚂蚁很有主意，一起用力搬食物，小蚂蚁虽然力气小，但是合作起来请别的小蚂蚁一起过来搬力气就会很大了。
小蚂蚁
小蚂蚁，有主意
食物大了齐用力，
前面拽，后面推，
食物搬进蚁洞里，
你一口，我一口，
吃饱肚子长身体。
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