概要：（一）这么多一模一样的东西是怎样制作出来的呢？老师这有一段录像能揭开这个秘密。 （二）提要求：想知道这个秘密就要认真看、仔细听。 （三）幼儿观看录像，（师巡回指导，轻声提醒幼儿安静观看）。 （四）提问：刚才工人生产产品的时候快不快啊？他们是用什么办法做出这么多一模一样的东西？ 小结：小朋友都讲得很好，原来工人叔叔就是用机器、模具很快的做出了许多一模一样东西的，这种方法就叫做复制。 四、尝试运用简单的复制方法再次制作奖牌，体验复制带来的便利。 （一）启发幼儿思考复制方法。 师：我们可不可以也用复制的方法很快地做出许多一模一样的漂亮奖牌呢？ （二）提供复制材料让幼儿探索、制作。 1、介绍材料。 2、提出要求。“大家要开动脑筋想一想能不能利用这些材料复制奖牌。老师同样给你们五分钟时间，看这次做得是不是比上一次更快更好！做完后同样数一数贴在展示板2上面。” （三）幼儿尝试复制，师巡视指导。 （四）引导幼儿对作品进行比较，直观感受复制的便利。 师：这次你做了几个？这些奖牌看起来怎么样？老师很想知道你们是用什么办法作出来的？ 小结：看来用复制的方法真是又快捷又方便！ 五、了
幼儿园大班科学教案：复制,标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com（二）提要求：想知道这个秘密就要认真看、仔细听。
（三）幼儿观看录像，（师巡回指导，轻声提醒幼儿安静观看）。
（四）提问：刚才工人生产产品的时候快不快啊？他们是用什么办法做出这么多一模一样的东西？
小结：小朋友都讲得很好，原来工人叔叔就是用机器、模具很快的做出了许多一模一样东西的，这种方法就叫做复制。
四、尝试运用简单的复制方法再次制作奖牌，体验复制带来的便利。
（一）启发幼儿思考复制方法。
师：我们可不可以也用复制的方法很快地做出许多一模一样的漂亮奖牌呢？
（二）提供复制材料让幼儿探索、制作。
1、介绍材料。
2、提出要求。“大家要开动脑筋想一想能不能利用这些材料复制奖牌。老师同样给你们五分钟时间，看这次做得是不是比上一次更快更好！做完后同样数一数贴在展示板2上面。”
（三）幼儿尝试复制，师巡视指导。
（四）引导幼儿对作品进行比较，直观感受复制的便利。
师：这次你做了几个？这些奖牌看起来怎么样？老师很想知道你们是用什么办法作出来的？
小结：看来用复制的方法真是又快捷又方便！
五、了解高科技复制的优越性。
（一）师：看到小朋友这么厉害，老师也想露一个绝招。
（二）示范用电脑打印奖牌。让幼儿当场体验电脑的快速、便捷。
六、迁移经验，引导幼儿继续探索复制现象。
师：其实我们生活中还有许多奇妙的复制方法等着小朋友去观察、去发现。看！我为你们准备一张表格，请大家回家后再和爸爸妈妈一起找找，生活中还有什么复制方法和工具，找到了就画在这张表格里，方便的话也可以把复制工具带过来，让大家一起试一试、玩一玩，好不好？
教材来源：
《科学活动新设计》――21世纪幼儿园小书架 广西师范大学出版社 总主编 唐 舒 陈国强
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