幼儿园大班数学教案:《图形碰碰乐》

概要：目标： 1、能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。 2、体验图形组合变化的乐趣。准备： 1、白纸每人一张，各种大小形状不一的彩色图形纸若干，浆糊，抹布。 2、教师用几何图形拼贴的范例图一张。过程： 1、激发幼儿自己用图形拼贴画的兴趣。 ·出示范例图，引导幼儿说说拼贴图案的几何图形的名称。 2、练习用图形拼摆物体造型。 ·幼儿自己选择所需的图形尝试拼物。 ·教师帮助幼儿合理安排画面。 ·粘贴造型时提醒幼儿正确使用浆糊、抹布等。 3、展览幼儿作品，相互欣赏。 ·幼儿相互讲述画面的内容，体验图形的组合变化的乐趣。 ·鼓励幼儿说出“我用X形和X形拼了XXX形”。建议： 结合此次活动可在智力区与美工区继续提供各种形状的彩色纸与积木，让幼儿进行拼贴造型，进一步感受图形组合的千变万化。评价： 1、能大胆地选择几何图形拼贴造型，有一定创造性。 2、能正确地说出所选图形的名称与造型物的名称。

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目标：

    1、能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。

    2、体验图形组合变化的乐趣。

准备：

    1、白纸每人一张，各种大小形状不一的彩色图形纸若干，浆糊，抹布。

    2、教师用几何图形拼贴的范例图一张。

过程：

    1、激发幼儿自己用图形拼贴画的兴趣。

    ·出示范例图，引导幼儿说说拼贴图案的几何图形的名称。

    2、练习用图形拼摆物体造型。

    ·幼儿自己选择所需的图形尝试拼物。

    ·教师帮助幼儿合理安排画面。

    ·粘贴造型时提醒幼儿正确使用浆糊、抹布等。

    3、展览幼儿作品，相互欣赏。

    ·幼儿相互讲述画面的内容，体验图形的组合变化的乐趣。

    ·鼓励幼儿说出“我用X形和X形拼了XXX形”。

建议：

    结合此次活动可在智力区与美工区继续提供各种形状的彩色纸与积木，让幼儿进行拼贴造型，进一步感受图形组合的千变万化。

评价：

    1、能大胆地选择几何图形拼贴造型，有一定创造性。

    2、能正确地说出所选图形的名称与造型物的名称。

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