幼儿园大班识字教案：阅读《狮子王》

概要：更多有关“幼儿阅读”的精彩内容，请关注www.youer8.com2012年专题—— 活动目标 1．学会仔细观察画面，并找出适当的语句描述画面。 2．练习说长长句，把语句说得更长。 活动准备 1．大书(遮蔽文字)。 2．老师自备字卡。 3．小动物形象图卡。 活动过程 一、熟悉故事 1．在音乐伴奏下，老师出示大书，读出书名《狮子王》后按顺序一页一页地翻书(每页停留3～5秒)，教师不做口头引导，幼儿自己阅读画面。翻至重点画面时，教师可稍作停顿，做适当的肢体语言引导，直至封底。 2．提问：你看到什么?每只狮子出场时有什么不同? 3．出示相应的句卡，教师示范朗读，引导幼儿理解文字。 4．分析画面与语句之间的对应关系，把语句放入相应的页面中。 (1)老师随意翻，引导幼儿把文字和图片匹配。 (2)幼儿集体读，集体找。 (3)只剩一两句时，让个别幼儿找。 (4)老师和幼儿一起检查对错。 5．与大书原有的文字对照，确认准确的答案后，师生共读。 6．理解“与众不同”，并让幼儿用“与众不同&rdq

幼儿园大班识字教案：阅读《狮子王》,标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com

更多有关“幼儿阅读”的精彩内容，请关注www.youer8.com2012年专题——

 

 

 

 

活动目标

 

1．学会仔细观察画面，并找出适当的语句描述画面。

 

2．练习说长长句，把语句说得更长。

 

活动准备

 

1．大书(遮蔽文字)。

 

2．老师自备字卡。

 

3．小动物形象图卡。

 

活动过程

 

一、熟悉故事

 

1．在音乐伴奏下，老师出示大书，读出书名《狮子王》后按顺序一页一页地翻书(每页停留3～5秒)，教师不做口头引导，幼儿自己阅读画面。翻至重点画面时，教师可稍作停顿，做适当的肢体语言引导，直至封底。

 

2．提问：你看到什么?每只狮子出场时有什么不同?

 

3．出示相应的句卡，教师示范朗读，引导幼儿理解文字。

 

4．分析画面与语句之间的对应关系，把语句放入相应的页面中。

 

(1)老师随意翻，引导幼儿把文字和图片匹配。

 

(2)幼儿集体读，集体找。

 

(3)只剩一两句时，让个别幼儿找。

 

(4)老师和幼儿一起检查对错。

 

5．与大书原有的文字对照，确认准确的答案后，师生共读。

 

6．理解“与众不同”，并让幼儿用“与众不同”说一句话。

 

二、幼儿读小书

 

1．幼儿读小书(进行习惯的培养)。

 

2．“开火车”游戏式朗读。安排幼儿朗读的顺序，每人一页。培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。

 

3．在朗读中遇到有困难的地方，互相帮助解决。出示“长长句”的图示，和幼儿一起说，鼓励幼儿说得更长。

 

三、游戏“长长句”

 

让幼儿摸口袋里的图片(以动物为主)，并用一句长长的话来描述摸到的东西。

[1] [2]  下一页

上一篇：幼儿园幼小衔接教案――小小辩论会