概要：和老师一起做事情的时候，兴趣总是最高。其次鼓励语言、赞赏的目光又会激励着幼儿去参与，再去观察发现。当发现孩子的好行为时总是给予赞赏，并在全班表扬。对孩子的发现总是给予鼓励和赞赏，这些都激励着更多的孩子去关心照料种植物，去观察、去发现更多的发现。同时，为孩子提供更多的表现与展示的机会，是孩子们拥有成功感，增强自信心的必备条件，而成功与自信又会促进孩子自主发展并保持对某一事物的兴趣性，使之不断探索再获成功，从而形成一个良性循环。 随着活动的进展，黄瓜的变化，孩子们也在发展变化…… 不错的 教育随笔：种植黄瓜带来的乐趣我园有一块很大的种植园地，每到春天我们都会带着孩子们一起到那里种植蔬菜和各种植物，让孩子们在动手参与的过程中获取知识，寻找答案。这次我给孩子带来了一些黄瓜种子（袋装的）。为了给孩子一些神秘感和惊喜，我说是菜场卖菜的叔叔阿姨送来的礼物，并让孩子猜猜是什么？我摇动着黄瓜种子。妞妞说：“是菜籽。”阳阳说：“是豆子。”姚磊说：“封面上有黄瓜呢。”…… “那它是黄瓜的什么呢？”在我的提醒下，戴凯马上反应过来：“是它的种子”。 “对，是黄瓜的种子。”大家为猜
幼儿园大班“种黄瓜”系列活动,标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com随着活动的进展，黄瓜的变化，孩子们也在发展变化……
不错的教育随笔：种植黄瓜带来的乐趣 我园有一块很大的种植园地，每到春天我们都会带着孩子们一起到那里种植蔬菜和各种植物，让孩子们在动手参与的过程中获取知识，寻找答案。 这次我给孩子带来了一些黄瓜种子（袋装的）。为了给孩子一些神秘感和惊喜，我说是菜场卖菜的叔叔阿姨送来的礼物，并让孩子猜猜是什么？我摇动着黄瓜种子。妞妞说：“是菜籽。”阳阳说：“是豆子。”姚磊说：“封面上有黄瓜呢。”…… “那它是黄瓜的什么呢？”在我的提醒下，戴凯马上反应过来：“是它的种子”。 “对，是黄瓜的种子。”大家为猜出结果而兴奋。 来到种植园地，孩子们兴趣勃勃地用小工具这边挖挖，那边铲铲，可是该怎么种呢？我们请来了保育员阿姨，阿姨给小朋友做起了示范，小朋友蠢蠢欲动。在阿姨的指导下，孩子自己挖抗、播放种子、埋土、浇水，大家兴奋地忙活了一个下午。 一天、两天过去了，还是没有动静，有的孩子就急着去翻土看，不时地问我：“黄瓜怎么还不长出来？”我劝他们耐心等待。“种子是不是口渴了？我们要给他浇浇水呢。”孩子们自发的用洒水壶、小茶杯为种子们浇了浇水。又过了好多天。我再一次带孩子们来到种植园地时，姚磊像发现了新大陆似的兴奋地跟我说：“老师，黄瓜种子发芽了”。听他这么一说，我和其他小朋友赶紧围过来仔细观察，还真有许多小芽芽冒出来了， “黄瓜真的发芽了，让我看看像什么呢？”徐丹鹏抢着说：“我觉得有点像托东西的小手。” “圆圆的叶子好可爱。”我为鼓励孩子们的发现，特别是第一位发现者——姚磊，让他把黄瓜的变化记录在记录表中。 从此以后我们就经常来看看黄瓜的变化，给它浇水、除草、记录它们发生的变化。 随着时间的推移，孩子们在持续的观察过程中发现了黄瓜的变化，他们还会继续观察、照料黄瓜，直到开花、结果为止。 在这短短的时间里我领悟了一个道理：不管是什么样的活动，我们都要为孩子们创设自主参与、自由观察与实践的机会与条件，让他们在宽松的氛围中学习知识，快乐成长。