幼儿园大班综合活动：报纸笑了

概要：设计意图 自我园创办“小贝壳”园报以来，孩子们拿到每期报纸后，对上面的内容都会仔细地看一遍，了解幼儿园里的新闻，找找自己及熟悉的老师、同伴、家长。孩子对图文并茂的报纸非常感兴趣，但看后就将报纸闲置在家中，没有充分发挥旧报纸的再利用价值。在日常生活中也有各种各样的报纸，但人们阅读后随处乱扔的现象比较多。怎样让废旧报纸最大限度地发挥再利用价值呢?我通过《报纸的烦恼》这则富有思想性、情感性的童话故事，让孩子了解报纸与人们的关系，感知报纸的不同情绪，想方设法在游戏中让废旧报纸变得没有烦恼，体验与报纸游戏的快乐，激发孩子爱惜报纸、保护环境的情感。 活动目标 1．了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。2．想办法让报纸变废为宝，体验与报纸游戏的快乐，增强环境保护意识。 活动准备 旧报纸若干，剪刀人手一把，黑板，大玩具篓两只，课件。 活动过程 谈话导入，了解报纸与人们的关系1．了解生活中的报纸师：(出示报纸)这是什么?幼：“小贝壳”园报。师：你还知道哪些报纸呢?幼：“南通日报”。幼：“新华

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设计意图   自我园创办“小贝壳”园报以来，孩子们拿到每期报纸后，对上面的内容都会仔细地看一遍，了解幼儿园里的新闻，找找自己及熟悉的老师、同伴、家长。孩子对图文并茂的报纸非常感兴趣，但看后就将报纸闲置在家中，没有充分发挥旧报纸的再利用价值。在日常生活中也有各种各样的报纸，但人们阅读后随处乱扔的现象比较多。怎样让废旧报纸最大限度地发挥再利用价值呢?我通过《报纸的烦恼》这则富有思想性、情感性的童话故事，让孩子了解报纸与人们的关系，感知报纸的不同情绪，想方设法在游戏中让废旧报纸变得没有烦恼，体验与报纸游戏的快乐，激发孩子爱惜报纸、保护环境的情感。   活动目标   1．了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。 2．想办法让报纸变废为宝，体验与报纸游戏的快乐，增强环境保护意识。   活动准备   旧报纸若干，剪刀人手一把，黑板，大玩具篓两只，课件。   活动过程   谈话导入，了解报纸与人们的关系 1．了解生活中的报纸 师：(出示报纸)这是什么? 幼：“小贝壳”园报。 师：你还知道哪些报纸呢? 幼：“南通日报”。 幼：“新华日报”。 小结：生活中还有健康报、体育报、电视报、学习报…… 2．了解报纸的作用 师：你家里谁喜欢看报纸? 幼：我爷爷喜欢看“老年报”。 师：为什么有那么多的人喜欢看报纸呢? 幼：报纸上有健康知识。 小结：报纸上有新闻、广告、故事、天气预报、健康知识等，我们可以从报纸上了解各种各样的信息，所以报纸的用处非常大。 (评析：由近及远——活动开始，出示“小贝壳”园报，从幼儿园自己创办的报纸入手，让幼儿了解生活中的报纸。由表及里-一从讨论人们喜欢看报纸的原因着眼，让幼儿感知报纸上各种各样的信息，了解报纸的作用以及与人们的关系，拓展了幼儿的知识经验。) 倾听故事，感知报纸的再利用价值 1．幼儿猜想：报纸有什么烦恼 师：(出示一张画有“愁眉苦脸、闷闷不乐”表情的报纸)这张报纸怎么啦? 原来这张报纸有烦恼，你来猜猜它可能会遇到什么烦恼的事呢? 幼：没有人一起做游戏；孤单…… 2．教师讲述故事 师：报纸到底有什么烦恼呢，请你听听它是怎么说的。 教师讲述故事。 3．交流故事内容 师：报纸有什么烦恼呀? 幼：不知道谁来拿它。 师：报纸喜欢谁拿它呀?为什么? 幼：喜欢老奶奶来拿它，因为老奶奶仔仔细细看一遍，然后做成剪报簿。 幼：将废报纸卖到废品收购站，然后加工成白纸。 师：报纸不喜欢谁拿它?为什么? 幼：不喜欢老奶奶的孙子园园来拿它，因为他看了就丢到窗外，报纸孤单，没人理睬。 小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有很多的用处：可以做剪报、做剪贴画，可以送到废品收购站重新加工成一张张的自纸，这样既可以节约资源，又能保护环境。 (评析：教师以“哭脸报纸”为切入口，让幼儿猜测报纸的烦恼，倾听故事的内容，了解报纸的烦恼，激发了孩子让报纸变废为宝的愿望以及与报纸游戏的兴趣。) 讨论交流，体验游戏带来的愉悦 1．互相讨论、交流报纸变废为宝的方法 师：怎样才能让报纸开心起来，发挥它最大的作用呢?请你想一想、说一说。 幼：我们可以用报纸画画、写字、折纸、剪纸，跟它一起做游戏。 2．尝试探索，体验游戏带来的愉悦 (1)自由玩报纸。幼儿用一分钟的时间尝试将报纸变成一个好玩的玩具，然后交流：怎么玩报纸的，把报纸变成了什么。(幼儿展示或玩一玩) (2)玩报纸比赛。 ①单独游戏。 卷纸棒：将报纸卷成纸棒，看谁的纸棒又长又结实。(提示语：有的报纸横着卷，有的竖着卷，还有的斜着卷，仔细想想怎样卷才最长呢?) 剪报纸：看谁用一张报纸剪的纸条最长。幼儿可将剪好的纸条贴在黑板上比较，从而选出冠军。 做纸球：幼儿将桌上、地上的碎报纸团起来，做成小纸球放入篓子里。 ②合作游戏(两人一组)：站报纸。 初级游戏：教师说“开始”，各组两名幼儿站在同一张报纸上，脚不能踩在地板上。 升级游戏：将报纸对折一下，两名幼儿再站上去，看哪组站得又好又稳，没站稳的被淘汰。 终极游戏：将报纸再对折一下，看看最后的冠军是哪一组。 冠军组介绍站报纸的方法：两个小朋友都用一只脚站在报纸上，互相抱紧；一个小朋友将另一个抱起站在报纸上。 (评析：教师以幼儿与报纸做游戏为兴趣点，让孩子体验了自主玩与合作玩的乐趣。培养了孩子的创造力与合作能力。设计的“做纸球”游戏，培养了孩子的动手制作能力及爱惜报纸、保护环境的意识。此环节也为下一环节做了准备，收到了一举两得的功效。“站报纸”游戏，从初级游戏到终极游戏，让孩子在游戏的升级中不断探索方法，尽情体验了游戏带来的愉悦。) 播放课件，分事报纸的快乐 师：报纸除了可以做成玩具，还可以做什么呢?(边播放课件边与幼儿共同欣赏报纸制作成品。) 人们让旧报纸又发挥了这么大的作用，那现在报纸还有烦恼吗?(打开“笑脸报纸”)瞧，报纸变得多开心啊，我们一起去和纸棒、纸球做游戏吧! (评析：幼儿从课件中欣赏到人们将报纸变成了各种各样的玩具、装饰品，体验了人们想方设法让报纸变废为宝的愉悦。接着教师以悄悄地打开“笑脸报纸”为升华点，让孩子感受到报纸由烦恼到开心的情绪变化，情感得以升华，共同分享了报纸没有烦恼的快乐。)   活动延伸   幼儿与家长共同收集废旧报纸，制作成玩具及装饰品，开展让报纸“变废为宝”的竞赛评比与展示活动，使爱惜报纸、保护环境的行为延伸至家庭，拓展到社会。   附：故事   报纸的烦恼   我的名字叫报纸，每一天，邮递员叔叔都要把我的许许多多同伴送到千家万户。 今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里，我静静地等着信箱的主人来把我取走。 今天是谁来拿我呢?要是那位老奶奶来拿我就好了，老奶奶可喜欢我了，总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后再把其中一些重要的新闻剪下来，贴在一个本子上，那是她的剪报簿。有时老奶奶把漂亮的插图做成剪贴画，剩下的呢，就折得整整齐齐堆放在茶几下，最后卖到废品收购站，工人叔叔就把我们加工成一张张雪白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。 我最不喜欢老奶奶的孙子园园来拿我了，他总是草草地看一遍就把我丢到窗外，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬。 今天到底谁来拿我呢? (作者单位：江苏省如东县实验幼儿园)  

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