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幼儿园大班艺术活动:节奏里的秘密

[01-24 12:53:26]   来源:http://www.youer8.com  幼儿园音乐教案   阅读:8272

概要: 设计意图 孩子们非常喜欢玩节奏游戏,但在游戏中他们往往对乐器更感兴趣,一拿乐器就不停地敲.不关注其中的节奏和规则,随意性比较大,于是我设计了集体活动“小鼓响咚咚”。活动中,我选择孩子喜欢的腰鼓,通过“看指挥演奏”“变换纸杯位置创编节奏演奏”“看节奏图谱综合性演奏”三个层次的游戏,循序渐进地引导孩子关注节奏活动的指挥,探索节奏里的秘密,体验节奏活动的乐趣。 活动目标 1.看指挥用腰鼓演奏,表现开始、停止、渐强和渐弱。 2.通过纸杯游戏创编多种节奏型,并学习看图谱演奏。 3.积极参与,体验节奏活动的乐趣。 活动准备 物质准备:腰鼓人手一个,红色和白色的纸杯各6个,节奏图一幅,音乐《拥军花鼓》《跟我做操》。 经验准备:幼儿熟悉音乐《跟我做操》《拥军花鼓》,有敲腰鼓的经验。 活动过程 热身游戏:跟我作操 教师和幼儿一起随着《跟我做操》的音乐一边表演一边进入活动室。在其中的间奏部分,带领幼儿玩节奏回声游戏。 (评:《跟我做操》的间奏很有特点,是互

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      设计意图
      孩子们非常喜欢玩节奏游戏,但在游戏中他们往往对乐器更感兴趣,一拿乐器就不停地敲.不关注其中的节奏和规则,随意性比较大,于是我设计了集体活动“小鼓响咚咚”。活动中,我选择孩子喜欢的腰鼓,通过“看指挥演奏”“变换纸杯位置创编节奏演奏”“看节奏图谱综合性演奏”三个层次的游戏,循序渐进地引导孩子关注节奏活动的指挥,探索节奏里的秘密,体验节奏活动的乐趣。
      活动目标
      1.看指挥用腰鼓演奏,表现开始、停止、渐强和渐弱。
      2.通过纸杯游戏创编多种节奏型,并学习看图谱演奏。
      3.积极参与,体验节奏活动的乐趣。
      活动准备
      物质准备:腰鼓人手一个,红色和白色的纸杯各6个,节奏图一幅,音乐《拥军花鼓》《跟我做操》。
      经验准备:幼儿熟悉音乐《跟我做操》《拥军花鼓》,有敲腰鼓的经验。
      活动过程
      热身游戏:跟我作操
      教师和幼儿一起随着《跟我做操》的音乐一边表演一边进入活动室。在其中的间奏部分,带领幼儿玩节奏回声游戏。
      (评:《跟我做操》的间奏很有特点,是互相呼应的一对乐句,并随着段落的增加而依次累加,是进行节奏练习的好音乐。教师在开场带领幼儿玩此游戏,既活跃了气氛,又有针对性地练习了各种节奏型,为后面节奏活动的创编做了经验准备。)
      游戏:开始和停止
      1.感受指挥的作用。
      师:看,今天老师带来了什么?(腰鼓)喜欢敲腰鼓吗?那我们一起来敲一敲。(全体幼儿自由敲腰鼓)听上去感觉怎么样?(太吵了)那怎样就 不吵了呢?对,敲腰鼓时我们要看指挥。
      2.学习指挥——停止。
      教师做停止的动作:双手往前平推。
      师:猜一猜,这个动作是什么意思?当你们看到这个动作时,应该怎样?(停止演奏)
      3.学习指挥——开始。
      教师做开始的动作:双手打开。
      师:看到这个动作应该怎么做?(开始演奏)
      教师指挥开始和停止,幼儿看指挥演奏腰鼓。
      4.幼儿学做小专指挥。
      师:谁愿意像老师这样来指挥大家?
      鼓励幼儿上台学做小指挥。
      (评:从一段嘈杂的腰鼓声中,孩子们感受到指挥的重要性。教师顺势做出两个意图很明确的指挥动作——开始和停止,没有直接教给幼儿,而是鼓励幼儿看动作猜想,然后再鼓励幼儿上台尝试指挥,巧妙地让孩子自主学会了这两个基本的指挥动作。)
      游戏:渐强渐弱
      师:现在如果我这样做(双手合拢,慢慢打开,再慢慢合拢),想一想,应该怎么演奏?(声音要渐强、渐弱)
      幼儿看老师指挥,用腰鼓演奏,表现渐强、渐弱、停止。
      幼儿上台做小指挥,指挥大家演奏。
      (评:学习渐强渐弱的指挥时,由于幼儿指挥过开始和停止,有了一定的经验,掌握起来就容易了许多。因此,教师便引导孩子关注自己演奏的声音,要随指挥演奏出强和弱来,丰富了幼儿的演奏技巧。)
      创造性节奏游戏:快乐的纸杯
      1.演奏只有一个休止符的节奏。
      出示4个纸杯(3个红色1个白色)。
      师:这儿有几个纸杯?这四个纸杯一样吗?哪里不一样?(三个红色,一个白色)秘密就藏在这里噢,当我指到红色的纸杯。你们就拍手,指到白色的纸杯就停止。
      教师指挥,幼儿用手拍打节奏:XOXXl
      教师交换白纸杯的位置,幼儿看纸杯用腰鼓演奏:XXOXI
      请幼儿换白纸杯的位置,大家一起用腰鼓把其中的节奏敲出来。
      2.演奏有两个休止符的节奏。
      师:还是难不倒你们,我来加大一点难度,再增加一个白色的杯子,这个节奏你们会不会?
      幼儿用腰鼓演奏:OXOXI
      师:还有谁能变出更难的节奏型?
      鼓励幼儿变化白纸杯的位置,大家一起演奏。
      3.演奏两组不同的节奏。
      师:假如我再增添4个纸杯,把这组节奏变长,你们还会敲吗?
      教师再出示4个纸杯(3个红色1个白色),鼓励幼儿敲出其中的节奏:XOXXlXOOXl
      (评:这个环节设计非常巧妙,鼓励幼儿自由摆放不同颜色的纸杯。创编出不同的节奏,再引导幼儿用腰鼓演奏出来,变化很多,有效且充满趣味。)
      节奏活动:拥军花鼓
      出示音乐《拥军花鼓》节奏图。

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