计算:半日活动《认识圆形》

概要：计算:半日活动《认识圆形》上午 执笔：王兰活动目的：1 知道什么是圆，初步认识圆形的特征。2 具有初步认识几何图形的能力。活动准备：1 圆镜子一个2 小圆片每个幼儿一个3 幼儿每人一支粉笔4 空地一块活动过程：一认识圆形1 出示圆镜子，引导幼儿说出它的名称，让幼儿来摸一摸（用手指尖沿着镜面和边缘触摸）。说出镜子的面是平的，边缘是光滑的，没有棱角。2 发给幼儿每人一个小圆片，让幼儿反复的触摸后回答老师的问题：摸起来感觉怎样？它的名字是什么？3 找出日常生活中与圆形相似的物体，引导幼儿在活动室里找后者回忆，说出与圆形相似的物体，或者物体上有圆形的东西。如桌面、脸盆口、碗口、盘子等等。二 画圆形1 带幼儿到空场地上，发给他们每人一支粉笔，让他们在地上画圆形。2 教师巡视，帮助能力较弱的幼儿。表扬画的好的幼儿。

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计算:半日活动《认识圆形》
上午 执笔：王兰
活动目的：
1 知道什么是圆，初步认识圆形的特征。
2 具有初步认识几何图形的能力。
活动准备：
1 圆镜子一个
2 小圆片每个幼儿一个
3 幼儿每人一支粉笔
4 空地一块
活动过程：
一认识圆形
1 出示圆镜子，引导幼儿说出它的名称，让幼儿来摸一摸（用手指尖沿着镜面和边缘触摸）。说出镜子的面是平的，边缘是光滑的，没有棱角。
2 发给幼儿每人一个小圆片，让幼儿反复的触摸后回答老师的问题：摸起来感觉怎样？它的名字是什么？
3 找出日常生活中与圆形相似的物体，引导幼儿在活动室里找后者回忆，说出与圆形相似的物体，或者物体上有圆形的东西。如桌面、脸盆口、碗口、盘子等等。
二 画圆形
1 带幼儿到空场地上，发给他们每人一支粉笔，让他们在地上画圆形。
2 教师巡视，帮助能力较弱的幼儿。表扬画的好的幼儿。


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