概要：中班科学活动：《泡泡趣儿多》扬州市竹西幼儿园 潘久云设计意图：“吹泡泡”在幼儿生活中已不是什么稀罕事了，但是由于幼儿受到无意注意和表象性思维的限制，对吹泡泡活动的探索缺乏进一步认识。因此幼儿在“玩”的过程中，我们借助“你发现了什么？”这个开放性的问题，与幼儿有效、自然地生成了这一活动内容。整个活动的设计我们以老课新上的方式，让幼儿在活动中，主动发现、主动探索、主动尝试，使整个活动充满了自然与和谐，探究与快乐。 活动目标： 1、在游戏中感知泡泡的特性。 2、在探索中体验调制泡泡水带来的乐趣和成功的喜悦。 活动准备：1、水、肥皂粉、肥皂块、洗洁精、洗手液、塑料杯、吸管、小毛巾等若干材料 2、录音机、磁带 活动过程： 一、游戏《吹泡泡》导入课题 教师带领幼儿进行游戏《吹泡泡》，启发幼儿在游戏中思考问题。 二、探讨“泡泡的特性”发现问题—→探讨问题—→动手操作—→游戏活动三、交流生活中的经验 幼儿根据自己已有的经验谈谈生活中都有哪些泡泡 四、教师小结五、延伸活动
中班科学活动：《泡泡趣儿多》,标签：幼儿园中班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com中班科学活动：《泡泡趣儿多》
扬州市竹西幼儿园 潘久云
设计意图： “吹泡泡”在幼儿生活中已不是什么稀罕事了，但是由于幼儿受到无意注意和表象性思维的限制，对吹泡泡活动的探索缺乏进一步认识。因此幼儿在“玩”的过程中，我们借助“你发现了什么？”这个开放性的问题，与幼儿有效、自然地生成了这一活动内容。整个活动的设计我们以老课新上的方式，让幼儿在活动中，主动发现、主动探索、主动尝试，使整个活动充满了自然与和谐，探究与快乐。 活动目标： 1、在游戏中感知泡泡的特性。 2、在探索中体验调制泡泡水带来的乐趣和成功的喜悦。 活动准备： 1、水、肥皂粉、肥皂块、洗洁精、洗手液、塑料杯、吸管、小毛巾等若干材料 2、录音机、磁带 活动过程： 一、游戏《吹泡泡》导入课题 教师带领幼儿进行游戏《吹泡泡》，启发幼儿在游戏中思考问题。 二、探讨“泡泡的特性” 发现问题—→探讨问题—→动手操作—→游戏活动 三、交流生活中的经验 幼儿根据自己已有的经验谈谈生活中都有哪些泡泡 四、教师小结 五、延伸活动