幼儿园中班社会活动：我的爸爸

概要：活动目标 1．增进对爸爸的了解。2．感受爸爸对自己的爱。3．能用高兴、生气和悲伤的表情图表达自己的情绪。 活动准备 1．布奇和阿迪的手指偶。2．高兴、生气和悲伤的表情图片各一张。3．印有简单图像的画纸若干(画纸上印有成人的卡通轮廓图，没画面部五官，也没有上色)。4．音乐《布奇和他的朋友们》。 活动过程 1．启动教师与幼儿一起唱儿歌《布奇和他的朋友们》，边唱边结合简单的肢体动作，引导幼儿同伴交往。布奇布奇勇敢淘气，小米小米害羞美丽，阿迪聪明爱思考，莫莫大方有爱心。我们都是好朋友，快乐互助做游戏，有矛盾不着急，相亲相爱在一起。2．情境(1)导入师：我们每个人都有爸爸，小朋友们有爸爸，老师有爸爸，布奇乐园里的小伙伴们也有他们的爸爸。你们听，他们好像在讨论他们的爸爸呢。教师出示手指偶，分别模仿布奇和阿迪的声音进行表演。布奇：真开心啊!我爸爸终于出差回来了，周末又可以和爸爸去游泳了。我爸爸有宽宽的肩膀，就像大海龟一样，我总是像小海龟一样趴在他的背上。阿迪：哈哈，你爸爸像大海龟? 我爸爸像猫头鹰，因为他老是戴着眼镜。我问他什么，他都知道，很多星星的名字都是我爸爸告诉我的。布奇：

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活动目标   1．增进对爸爸的了解。 2．感受爸爸对自己的爱。 3．能用高兴、生气和悲伤的表情图表达自己的情绪。   活动准备   1．布奇和阿迪的手指偶。 2．高兴、生气和悲伤的表情图片各一张。 3．印有简单图像的画纸若干(画纸上印有成人的卡通轮廓图，没画面部五官，也没有上色)。 4．音乐《布奇和他的朋友们》。   活动过程   1．启动 教师与幼儿一起唱儿歌《布奇和他的朋友们》，边唱边结合简单的肢体动作，引导幼儿同伴交往。 布奇布奇勇敢淘气，小米小米害羞美丽，阿迪聪明爱思考，莫莫大方有爱心。我们都是好朋友，快乐互助做游戏，有矛盾不着急，相亲相爱在一起。 2．情境 (1)导入 师：我们每个人都有爸爸，小朋友们有爸爸，老师有爸爸，布奇乐园里的小伙伴们也有他们的爸爸。你们听，他们好像在讨论他们的爸爸呢。 教师出示手指偶，分别模仿布奇和阿迪的声音进行表演。 布奇：真开心啊!我爸爸终于出差回来了，周末又可以和爸爸去游泳了。我爸爸有宽宽的肩膀，就像大海龟一样，我总是像小海龟一样趴在他的背上。 阿迪：哈哈，你爸爸像大海龟? 我爸爸像猫头鹰，因为他老是戴着眼镜。我问他什么，他都知道，很多星星的名字都是我爸爸告诉我的。 布奇：我爸爸可棒了呢，还和我一起做小木屋，又漂亮又结实，有一次下雨了，还有小鸟飞到木屋里躲雨呢。 阿迪：我爸爸更厉害!他总是能把我拆坏的汽车装好，而且跟新的一样。不过，昨天我想让他帮我修玩具，他就说没时间，没有帮我修。布奇，你的爸爸有让你不高兴的时候吗? 布奇：我不喜欢我爸爸抽烟，可难闻了。 阿迪：我爸爸总是乱放东西，有时候找不到眼镜总让我找。有时候，他还会发脾气，说话声音可大了。 布奇：阿迪，你说，其他小朋友的爸爸也会有开心、生气、难过的时候吗?小朋友们喜欢什么样的爸爸呢? 提示：此剧本的内容仅供参考，教师可以结合本班幼儿的家庭情况，对故事进行改编，注意尽量联系幼儿的生活经验。 (2)我喜欢的爸爸 ①教师引导幼儿回顾故事，说一说布奇和阿迪喜欢什么样的爸爸，不喜欢什么样的爸爸。 ②教师出示高兴的表情图片，请幼儿说一说图片代表什么情绪，以及爸爸做什么事情的时候自己会是这样的表情。 ③教师出示生气和悲伤的表情图片，请幼儿说一说这两个表情代表的意思，以及爸爸做什么事情会让自己不高兴。 教师小结，引导幼儿发现爸爸对自己的关爱，并提示幼儿从爸爸的角度体谅爸爸的行为和情绪。 3．体验 绘画活动：我的爸爸。 教师：小朋友们，你们的爸爸经常会是哪种表情呢?你喜欢这样的爸爸吗?你印象中，爸爸是什么样的?他喜欢穿什么样的衣服? 教师将准备好的画纸发给幼儿，请幼儿在图片上补充添画，画出自己印象中的爸爸。 教师：这些图片表示小朋友的爸爸，但是，现在爸爸没有表情，衣服也没有颜色。请你回想一下爸爸总是什么样子的，然后在图片上画上爸爸的表情，同时给爸爸的衣服涂上颜色。 画好后，请幼儿在旁边空白处画上自己的表情，表示自己喜不喜欢这样的爸爸。 提示：本环节的重点是启发幼儿自主回忆和爸爸在一起的情景，增进幼儿对爸爸的关注，同时鼓励幼儿表达出对爸爸的感情。 4．分享 请幼儿向大家展示自己的作品，并用三四句话简单介绍一下自己的爸爸，说说自己喜不喜欢这样的爸爸，为什么。 教师小结：爸爸有时会陪小朋友们玩，小朋友们很喜欢；但爸爸也会遇到不高兴的事，小朋友们要多关心爸爸，让爸爸知道，我们都很爱爸爸。 活动最后，教师提示幼儿将作品带回家，和爸爸讲述自己的作品，促进幼儿与爸爸的情感交流。  

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