概要： (幼儿齐声说是的。幼儿若有所思) 师：小猪应该怎么做才好? 幼：像小兔那样找锤子修小椅子(用手比划说)。 幼：报告老师，让老师修。 师：很好，我们遇到困难多想想办法，这样做才好!不能把不好的东西换给别人。 师：要是小猪不换椅子，小兔的屁股还会被戳着吗? 幼：(齐说)不会。 师：对了。小猪不换椅子那小兔屁股就不痛了，小猪就是一个关心别人的好孩子了。 (这一环节，通过层层递进的提问，使幼儿对小猪所犯错误有了深层认识，明白了小猪是明知故犯，这种行为的后果是让小兔受到了伤害。幼儿从中受到了教育。) 三、学习儿歌《椅子上的小钉子》 1．听儿歌录音 师：这件事被编成了一首好听的儿歌，现在我们一起来听一听，看谁听得仔细。 (教师播放录音，幼儿安静地听。) 师：你听到些什么? 幼：我听到小猪把小椅子悄悄换给小兔子；我听到上面有钉子。 师：我们再听一遍好吗? (教师再放录音，幼儿情不自禁地跟着录音机轻轻念了起来。) 2．师：我们跟着录音机一起学儿歌，好吗? (由于幼儿已经理解了儿歌内容，加之情节生动有趣、朗朗上口，幼儿很轻松地掌握了。) 3．全体朗诵儿歌并表演 师：我们齐声朗读儿歌
幼儿园中班语言活动：椅子上的小钉子,标签：幼儿园中班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com(幼儿齐声说是的。幼儿若有所思)
师：小猪应该怎么做才好?
幼：像小兔那样找锤子修小椅子(用手比划说)。
幼：报告老师，让老师修。
师：很好，我们遇到困难多想想办法，这样做才好!不能把不好的东西换给别人。
师：要是小猪不换椅子，小兔的屁股还会被戳着吗?
幼：(齐说)不会。
师：对了。小猪不换椅子那小兔屁股就不痛了，小猪就是一个关心别人的好孩子了。
(这一环节，通过层层递进的提问，使幼儿对小猪所犯错误有了深层认识，明白了小猪是明知故犯，这种行为的后果是让小兔受到了伤害。幼儿从中受到了教育。)
三、学习儿歌《椅子上的小钉子》
1．听儿歌录音
师：这件事被编成了一首好听的儿歌，现在我们一起来听一听，看谁听得仔细。
(教师播放录音，幼儿安静地听。)
师：你听到些什么?
幼：我听到小猪把小椅子悄悄换给小兔子；我听到上面有钉子。
师：我们再听一遍好吗?
(教师再放录音，幼儿情不自禁地跟着录音机轻轻念了起来。)
2．师：我们跟着录音机一起学儿歌，好吗?
(由于幼儿已经理解了儿歌内容，加之情节生动有趣、朗朗上口，幼儿很轻松地掌握了。)
3．全体朗诵儿歌并表演
师：我们齐声朗读儿歌，看谁记得最清楚。
(幼儿齐声朗读，教师以动作适当提醒。)
师：我们边朗读边表演吧。
(幼儿雀跃，高声说好，纷纷投入角色表演。)
(集体表演把活动推向了高潮，孩子们兴奋异常，表演起来乐此不疲。使幼儿在愉悦中受到了潜移默化的教育，获得了令人满意的活动效果。)
附：儿歌
椅子上的小钉子
小猪坐上小椅子，哎哟，屁股戳了一下子。
摸摸小椅子，上面有钉子，悄悄换给小兔子。
小兔坐上小椅子，哎哟，屁股戳了一下子。
摸摸小椅子，上面有钉子。
找来小锤子，修好小椅子，大家都夸小兔子。
编辑：