概要: 主要活动: 1、 讨论风 2、 玩风车 3、 小小风向标 4、 台风来了 5、 龙卷风 活动一:讨论风 活动目标:让幼儿知道风的基本特性。 活动形式:集体 活动准备:袋子、布、勺子、电扇 设计意图 师幼互动 教育反思 1、让幼儿回忆以有的经验,以便小朋友之间相互交流,探讨的过程 2、让幼儿根据自己的经验形成假设。 3、培养幼儿对科学实验的兴趣。 4、了解到风的特性。 1、教师:那天有小朋友问我,风是什么形状的、为什么总是抓不住风?请小朋友说说你从书里看到了哪些知识,从妈妈那里了解到了哪些知识,到底是怎么回事? 2、幼儿自由的讨论,发表自己的意见 3、教师:今天老师请小朋友自己做一个实验,请小朋友利用袋子、布、勺子、电扇这些物品来抓住风,请你们自己选择工具,看看谁最先能够抓住风? 4、请幼儿自由讨论。 5、幼儿进行试验。请小朋友把自己做实验的结果说一说。并说一说自己用的什么工具? 6、、教师小结:风是无形的,是无法捕捉的,只能用身体去感受。 在幼儿讨论的过程中,我发现,幼儿已有的生活经验非常丰富,而这些丰富的生活经验,一部分是幼儿从书中学到
幼儿园中班主题活动:有趣的风,标签:幼儿园中班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com
主要活动:
1、 讨论风
2、 玩风车
3、 小小风向标
4、 台风来了
5、 龙卷风
活动一:讨论风
活动目标:让幼儿知道风的基本特性。
活动形式:集体
活动准备:袋子、布、勺子、电扇
设计意图
师幼互动
教育反思
1、让幼儿回忆以有的经验,以便小朋友之间相互交流,探讨的过程
2、让幼儿根据自己的经验形成假设。
3、培养幼儿对科学实验的兴趣。
4、了解到风的特性。
1、教师:那天有小朋友问我,风是什么形状的、为什么总是抓不住风?请小朋友说说你从书里看到了哪些知识,从妈妈那里了解到了哪些知识,到底是怎么回事?
2、幼儿自由的讨论,发表自己的意见
3、教师:今天老师请小朋友自己做一个实验,请小朋友利用袋子、布、勺子、电扇这些物品来抓住风,请你们自己选择工具,看看谁最先能够抓住风?
4、请幼儿自由讨论。
5、幼儿进行试验。请小朋友把自己做实验的结果说一说。并说一说自己用的什么工具?
6、、教师小结:风是无形的,是无法捕捉的,只能用身体去感受。
在幼儿讨论的过程中,我发现,幼儿已有的生活经验非常丰富,而这些丰富的生活经验,一部分是幼儿从书中学到的,而另一部分则是源于家长资源,因此,家长这块有利的资源在我们进行教育活动时是不容忽视的。
指导幼儿能够完整的表达自己的经验,对个别幼儿进行用词上的指导。幼儿通过已有的生活经验,进行大胆推断。作为教师要充分的鼓励幼儿这些大胆的想法,这也是激发幼儿进行试验的一个因素。
幼儿自己试验的过程也是对刚才对实验结果推断的一个验证的过程,也是幼儿对实验结果理解的过程,这就需要教师及时的引导与指导。
教室的小结是对实验结果的提炼,只有在幼儿理解的情况下,才可能理解试验的结果。
活动二:玩风车