概要： 活动目标：了解风的表面张力 活动形式：分组 活动准备：风、纸盘子、剪刀、粗吸管、大头针、纸 设计意图 师幼互动 教育反思 1、通过自己动手制作风车激发幼儿试验的兴趣。 2、通过玩风车，了解到空气流动产生了风。 3、使得科学实验有一定的延续性。同时激发家园互动似的活动。 1、教师：今天，我们来做一个你们以前玩过的玩具――风车。 2、教师和幼儿一起制作纸风车、纸盘子的风车。 1） 小朋友把风车放在没有风的地方看一看风车动了吗？为什么？如果小朋友跑起来会是什么样的？ 2） 教师小结：空气流动产生了风。 3、活动延伸：请小朋友回家后和妈妈爸爸做一个实验，分别用纸风车和纸盘子风车做试验，看一看哪个转的更快？观察结果，并作记录。 幼儿自己动手制作风车的过程，也是了解风形成的过程，因此，在科学活动中也可以加入美工活动的过程。鼓励幼儿自己做实验，可以将复杂的实验道理简单话，让幼儿更能够理解。 和父母的交流及共同做实验，能增强幼儿的探究欲望和做实验的兴趣。活动延伸到家庭中，使得家园互动起来。 活动三：小小风向标 活动目标：知道纪录风向的方
幼儿园中班主题活动：有趣的风,标签：幼儿园中班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com活动目标：了解风的表面张力
活动形式：分组
活动准备：风、纸盘子、剪刀、粗吸管、大头针、纸
设计意图
师幼互动
教育反思
1、通过自己动手制作风车激发幼儿试验的兴趣。
2、通过玩风车，了解到空气流动产生了风。
3、使得科学实验有一定的延续性。同时激发家园互动似的活动。
1、教师：今天，我们来做一个你们以前玩过的玩具――风车。
2、教师和幼儿一起制作纸风车、纸盘子的风车。
1） 小朋友把风车放在没有风的地方看一看风车动了吗？为什么？如果小朋友跑起来会是什么样的？
2） 教师小结：空气流动产生了风。
3、活动延伸：请小朋友回家后和妈妈爸爸做一个实验，分别用纸风车和纸盘子风车做试验，看一看哪个转的更快？观察结果，并作记录。
幼儿自己动手制作风车的过程，也是了解风形成的过程，因此，在科学活动中也可以加入美工活动的过程。鼓励幼儿自己做实验，可以将复杂的实验道理简单话，让幼儿更能够理解。
和父母的交流及共同做实验，能增强幼儿的探究欲望和做实验的兴趣。活动延伸到家庭中，使得家园互动起来。
活动三：小小风向标
活动目标：知道纪录风向的方法，培养幼儿探究的欲望。
活动形式：分组
活动准备：一次性纸杯、吸管、橡皮泥等
设计意图
师幼互动
教育反思
1、通过自己动手制作风向标激发幼儿试验的兴趣。
2、通过了解风向的记录方法，激发起幼儿了解风对天气的影响的兴趣。
3、发散幼儿思维，激发幼儿关注天气的兴趣。