概要：一、内容解析：教材选自华中科技大学出版社出版的，由湖北省教育信息化发展中心组编的《网络技术应用》网络技术初中版八年级上册第五课。本书侧重于互联网基本应用，共有11课和一节综合实践课。从课的编排上看，从理论到实践操作，以网络安全为保障，由内网到外网逐步递进，最后到育人，让学生认识到网络也有道德规范，遵守规范，培养学生良好的信息素养。第五课《网络快递 电子邮件》这节课正好是由内网到外网过渡的开始，更是学生兴趣升华的开始。内容包括：了解认识电子邮箱、电子邮箱的申请和电子邮件的发送，从认识到实践操作，用好奇心去驱动学生实践探究，让电脑和网络当邮差与他人进行沟通。二、设计理念本案例主要采用任务驱动学生动手，与引导学生探究知识教学相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体作用。让学生在边学边动手的过程中，体会到寓学于练的乐趣，即增强的知识的理解，又轻松地完成学习一节课的内容。三、预期目标1、知识与技能目标：学会申请一个电子邮箱、学会收发电子邮件、利用附件发电子邮件、用Outlook Express收发电子邮件。2、过程与方法：通过探究、讨论和实践让学生掌握申请电
《网络快递 电子邮件》教学案例,标签：信息技术说课稿,信息技术说课稿模板,http://www.youer8.com一、内容解析：
教材选自华中科技大学出版社出版的，由湖北省教育信息化发展中心组编的《网络技术应用》网络技术初中版八年级上册第五课。本书侧重于互联网基本应用，共有11课和一节综合实践课。从课的编排上看，从理论到实践操作，以网络安全为保障，由内网到外网逐步递进，最后到育人，让学生认识到网络也有道德规范，遵守规范，培养学生良好的信息素养。第五课《网络快递 电子邮件》这节课正好是由内网到外网过渡的开始，更是学生兴趣升华的开始。内容包括：了解认识电子邮箱、电子邮箱的申请和电子邮件的发送，从认识到实践操作，用好奇心去驱动学生实践探究，让电脑和网络当邮差与他人进行沟通。
二、设计理念
本案例主要采用任务驱动学生动手，与引导学生探究知识教学相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体作用。让学生在边学边动手的过程中，体会到寓学于练的乐趣，即增强的知识的理解，又轻松地完成学习一节课的内容。
三、预期目标
1、知识与技能目标：学会申请一个电子邮箱、学会收发电子邮件、利用附件发电子邮件、用Outlook Express收发电子邮件。
2、过程与方法：通过探究、讨论和实践让学生掌握申请电子邮箱、收发电子邮件的方法。
3、情感、态度和价值目标：培养学生使用信息技术进行交流的习惯，养成遵守网络道德规范的良好习惯。
四、教学安排
1、采用“传奇世纪多媒体网络教室”进行广播教学、传送习题和网络查看，以及让学生在学生机上上网练习操作。
2、老师播放CAI辅助教学课件，学生在课堂练习过程中可以模仿课件中教学练习。
五、重难点
教学重点：掌握利用电子邮件与他人沟通的方法
教学难点：发电子邮件（附件的添加、文件打包发送）
六、实施过程
（一）、激趣引入
师：同学们，如果你要与远方的朋友交流信息，你有哪些方法？
生：写信、打电话、发短信、上网聊天。
生：还可以收发邮件。
师：我们一起来看这些方法各有什么优缺点，如果写书信呢？（幻灯片显示写信发信过程）
生：速度太慢。
师：对，所以现在的年青人很少写信了，如果打电话呢？（幻灯片显示电话费价目单）
生：费用太高。
师：对，特别是长途电话，如果发短信呢？
生：输入信息太麻烦。
师：对，而且一次输入的信息有限，我们的同学最喜欢网络聊天，但是你现在能和正在上课的同学聊天吗？（幻灯片显示QQ聊天状态）
生：不行。
师：网络聊天必须双方在线才行，我们再看看收发电子邮件有这些缺点吗？
生：？
师：它没有这些缺点，我们今天就来一起学习电子邮件及其使用方法。
（二）、新课教学
教师讲授电子邮件概念和电子邮箱的格式（用幻灯片板书新课知识概念，制作图片显示电子邮箱申请操作过程）
1、什么叫电子邮件？
电子邮件（electronic mail，简称E-mail,标志:@,也被大家昵称为“伊妹儿”）又称电子信箱、电子邮政，它是—种用电子手段提供信息交换的通信方式。
2、使用电子邮件需要哪些条件？
电子邮件的通信是在电子邮箱之间进行的，并不一定要同时在线。
用户首先开启自己的信箱，然后通过键入写信命令的方式将需要发送的邮件发到对方的信箱中。邮件在信箱之间进行传递和交换，也可以与另—个邮件系统进行传递和交换。收方在取信时，使用特定帐号从信箱提取。
3、电子邮箱的表示方法：
电子邮件地址的格式是“USER@SERVER.COM”，由三部分组成。第一部分“USER”代表用户信箱的帐号，对于同一个邮件接收服务器来说，这个帐号必须是唯一的；第二部分“@”是分隔符，@的读音@，与英语单词at读音相同；第三部分“SERVER.COM”是用户信箱的邮件接收服务器域名，用以标志其所在的位置。
老师可以板书或用广播系统广播几个免费邮件服务器域名：Yahoo mail MSN mail Hotmail mail QQ mail 网易163mail 提供给学生选择，引导学生进入自己喜欢的服务器界面，进入下一步学习中。
（三）、任务的落实（用幻灯片显示提出的三个任务操作流程）
任务1：如果你还没有电子邮箱，先在自己熟悉的服务器里申请一个免费邮箱。在电子教室以教师机为媒体，传送教师申请邮箱操作流程。
以在网易163mail申请一个免费邮箱****·163.com为例
师：我们首先来看如何申请免费邮箱，这是网易163mail，点击“注册”按钮，进入文本框输入栏目中，现在有许多文本框输入我们来填写，如用户名，大家可用自己姓名的拼音字母或者自己的英文名字来命名自己的邮箱，如“zhangsan”，当然还要看这个名字是否有人注册过了，点击“检测用户名”，已经这个用户名已经被人注册了，怎么办？可在其后加自己的生日的数字或其它均可。
师：这种用户名容易记住。
师：第二个文本框是设置密码，要求6位以上。大家最好输入有一定含义的字母或数字，这样容易记住，又不能太简单。
师：最后一个文本框是输入验证码，按照网页上文本框后面图片所提供的字符输入就可以了。如AJKL，你可以照上面的英文字符或者数字输入在此栏目中，然后点击确认，你的邮箱就建成了。
教师边讲边演示，讲完后让学生自已申请，教师在电子教室中进行巡回指导。
师：现在请相邻的4个同学一组，共同完成任务。
申请完毕后将邮箱地址用学生机上交作业形式传递给老师，老师给已交作业的同学发一封祝贺信或鼓励图片作为奖励。同学们根据老师发给同学们的邮件地址回信给老师，或将老师的邮箱联系方式加入联系人一栏中，便于发邮件给老师。
教师讲述:
任务2：学生申请邮箱成功后，登录自己的邮箱，给老师发一封电子邮件：