EXCEL2000教案全集

概要：五、小结 熟悉并掌握本节课知识点 课题：Excel工作表的编辑与美化 授课时间： 授课班级： 教学目标：掌握Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式的设定，学会单元格的合并，了解Excel中的自动套用格式。 教学重点：Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式设定，单元格的合并 教学难点：单元格的合并、拆分 教学方法：讲授、演示 教学过程： 一、 组织教学 二、 复习导入 上节课我们学习了有关Excel工作表的输入，虽然现有的工作表能满足一般的使用要求，却不够美观。这节课，我们就开始学习Excel工作表的编辑美化的相关操作。 三、 讲授新课 1． 工作表增、删重命名 （提问）Excel的工作簿中可有几个工作表？工作表的个数是可以改变的。 1） 增加工作表 （尝试由学生根据以前学习的

EXCEL2000教案全集,标签：五年级信息技术教案,六年级信息技术教案,http://www.youer8.com
五、小结 熟悉并掌握本节课知识点     课题：Excel工作表的编辑与美化 授课时间：                                 授课班级： 教学目标：掌握Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式的设定，学会单元格的合并，了解Excel中的自动套用格式。 教学重点：Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式设定，单元格的合并 教学难点：单元格的合并、拆分 教学方法：讲授、演示 教学过程： 一、             组织教学 二、             复习导入 上节课我们学习了有关Excel工作表的输入，虽然现有的工作表能满足一般的使用要求，却不够美观。这节课，我们就开始学习Excel工作表的编辑美化的相关操作。 三、             讲授新课 1．         工作表增、删重命名 （提问）Excel的工作簿中可有几个工作表？工作表的个数是可以改变的。 1）             增加工作表 （尝试由学生根据以前学习的方法自己完成） 方法：右键单击工作表标签→“插入”（其它方法）       2）删除   （由学生完成，并总结方法步骤）    方法：右键单击工作表标签→“删除” 2）             重命名   （由学生完成，并总结方法步骤）    方法：右键单击工作表标签→“重命名” 2．         工作表行、列插入删除 1）             插入 方法：“右键单击行标或列标”→“插入”        2）删除 方法：“右键单击行标或列标”→“删除”    3．单元格的插入删除 1）              插入 方法：“右键单击单元格” →“插入” 注意：有四种插入方式，演示整个插入过程 2）              删除    方法：“右键单击单元格” →“删除” 注意：四种删除方式演示     4．删除单元格与清除单元格内容的区别  （搞清楚两种删除的操作对象及不同的结果）  注：可由一种删除插入的方法引申其余的操作方法。 5．单元格的合并与拆分      （以具体表格为例）我们可以看到如下的一张学生成绩表：       提问：注意上一张成绩表的标题是否美观？ 不美观，原因是标题偏于一旁的单元格中，由于单元格的限制，表格标题无法移至中间的位置，这就需要进行单元格的合并操作。       合并操作的步骤：选定需合并的单元格→点击工具栏的    按钮（合并居中按钮）    6．文字润色  文字润色主要指对字体、字号、颜色和背景色的加工。 （已学习过Word的学生）自己自学为主 （未学习过Word的学生）逐步讲解重点在字体与字号设置 步骤：字体改变（工具栏                      选择一种合适的字体）       字号改变（工具栏         选择合适的字号）       颜色改变（工具栏                ）       背景色改变（工具栏       ）（可选择讲解） 7．行高、列宽的改变 Excel中单元格是可以改变行高、列宽的。 步骤：行高改变（将鼠标移至行号间隔处，当鼠标指针变成“    ”时按住左键拖动鼠标）       列宽改变（将鼠标移至列标间隔处，当鼠标指针变成“      ”时按住左键拖动鼠标） 自定义行高、列宽值 行高和列宽的大小可以通过给定具体的数值来调整。 步骤：行高改变       选定某一行→单击“格式” →“行” →“行高” →输入相应的值      （列宽改变方法类同）    8．对       齐与显示方式       改变了行高、列宽后，单元格中的文字居于左（右）下方（不美观），有什么方法可以解决？       对齐方式的改变：三种对齐方式左对齐、居中、右对齐。       步骤：选定某一单元格→单击工具栏对齐按钮       对于竖直方向上的对齐       步骤：右键单击选定某一单元格.→选择设置单元格格式→“对齐”标签→“垂直对齐”→居中 四、             练习 将练习表格按要求美化： 1．       在表格行首插入一行，键入标题“学生成绩表” 2．       删除其余两张工作表，并将当前工作表命名为“学生成绩” 3．       将表格标题单元格合并 4．       将表格标题文字设为黑体字号20，其它文字设为宋体字号14 5．       将不合格的学科成绩以红色显示 6．       表格的行高设为30，列宽设为10 7．       表格中文字设定居于表格中间 8．       将表格背景色设为淡蓝色 五、             小结     课题：Excel中的公式 教学时间：                          授课班级： 教学目标：掌握公式输入的格式与计算，计算机数学运算符的表示方式，能够运用公式进行常规的Excel数据计算，了解Excel中的几种常用函数 教学重点：公式输入的格式与计算，计算机数学运算符的表示方式 教学难点：公式输入的格式，Excel中的函数 教学方法：讲授、演示 教学过程： 一、             组织教学 二、             复习导入 上节课我们学习了Excel中工作表的美化，这节课我们开始学习Excel中数据计算的方法中公式计算的方法。 三、             讲授新课 1．    输入公式 Excel是一用于数据统计和分析的应用软件，实现统计与分析的途径主要是计算，现在我们就开始学习Excel中公式的输入。 步骤：（以求和为例，计算‘王小红’的总成绩） 1）      选定需存放总成绩的单元格（演示中指定一个单元格） 2）      输入公式 3）      回车确定 2．    输入公式的格式 格式1：<=>[<单元格应用><运算符>,<单元格应用><运算符>……] 例：计算王小红的总成绩，在G3单元格输入“=C3+D3+E3+F3” 注意格式中“=”；单元格的引用要正确（计算机中的数学运算符） 格式2：<=>[<函数表达式>] 例：计算王小红的总成绩，在G3单元格输入“=SUM（C3:F2）” （Excel中函数的使用及函数参数的格式） 当然也可以在单元格中直接利用公式将数据累加得到结果，但如果采用这样的方法得到的结果有一定的缺陷？（从属单元格的概念） 3．    计算机中的数学运算符    计算机中的数学运算符与我们普通的数学运算符有一定的差别：  

运算符	计算机中的数学运算符	普通的数学运算符
加	+	+
减	-	-
乘	*	╳
除	/	÷
计算机中没有大括号、小括号和中括号的概念，只有括号（）

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页

上一篇：《一、认识WORD2000 》教学设计——WORD教案