EXCEL2000教案全集

概要：4． Excel中的函数 利用公式计算有简明的优点，但对于单元格过多的情况在处理上较繁琐，Excel提供了函数输入的计算方法。主要的函数有：SUM，AVERAGE，COUNT，MAX，MIN等。（函数内容为下节课重点） 5． 从属单元格 含有公式的单元格称为从属单元格。 从属单元格是Excel单元格中的重要概念，它的主要特点是只要被公式引用的单元格中的数发生修改，从属单元格中的数也将自动跟着改变。（举例说明） 在前面的例子中，相加数据时，我们既可以引用单元格也可以使用直接的数据，当源数据发生改变时结果会如何？（演示） 结论：为使用方便，尽量避免引用直接的数据。 四、 练习 利用公式法计算所有学生的总成绩和平均成绩。 五、小结 课题：Excel中的函数 教学时间： 授课班级： 教学目标：掌握函数输入的三种基本方法，能熟练使用函数进行数据的统计与分析 教学重点：直接输入函数，菜单输入函数，公式选项板输入函数 教学难点：公式选项板输入函数，函数的参数定义 教学方法：讲授、演示 教学过程： 一、

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4．    Excel中的函数 利用公式计算有简明的优点，但对于单元格过多的情况在处理上较繁琐，Excel提供了函数输入的计算方法。主要的函数有：SUM，AVERAGE，COUNT，MAX，MIN等。（函数内容为下节课重点） 5．    从属单元格 含有公式的单元格称为从属单元格。 从属单元格是Excel单元格中的重要概念，它的主要特点是只要被公式引用的单元格中的数发生修改，从属单元格中的数也将自动跟着改变。（举例说明） 在前面的例子中，相加数据时，我们既可以引用单元格也可以使用直接的数据，当源数据发生改变时结果会如何？（演示） 结论：为使用方便，尽量避免引用直接的数据。 四、             练习 利用公式法计算所有学生的总成绩和平均成绩。 五、小结    课题：Excel中的函数 教学时间：                   授课班级： 教学目标：掌握函数输入的三种基本方法，能熟练使用函数进行数据的统计与分析 教学重点：直接输入函数，菜单输入函数，公式选项板输入函数 教学难点：公式选项板输入函数，函数的参数定义 教学方法：讲授、演示 教学过程： 一、             组织教学 二、             复习导入 上节课我们学习了Excel中公式的使用，但对于计算量较大的情况，公式输入的方法过于繁琐，Excel专门提供了函数计算的方法。 三、             讲授新课 1．    直接输入函数    直接输入函数的方法与输入公式的方法相同，一般步骤： 1）       单击欲输入函数的单元格 2）       向当前的单元格输入函数 格式：<=><函数名称（参数）> 注意：“=”是必不可少的；参数一般采用单元格或区域的表示法。 3）       按回车键结束 例：利用函数输入法计算所有学生的总成绩 （计算王小红）单击G3单元格→输入=SUM（C3:F3）→按回车 其中C3:F3是求和函数SUM的参数，指从C3单元格到F3单元格这块区域。 2．    运用菜单输入函数 Excel的函数十分丰富，初学者不易全部掌握。对于一些不太熟悉的函数，可以借助菜单输入。 步骤：1）单击欲存放数据的单元格       2）点击菜单栏中“插入”→“fx函数”       3）在弹出的粘贴函数的对话框中选择要使用的函数单击“确定” （演示上述的过程）之后会弹出函数输入的对话框，在Number1文本框中输入函数的正确参数如C3:F3。   运用工具栏按钮“fx”输入函数比使用菜单输入函数更为简捷。只要单击标准工具栏按钮     即可。 3．    用公式选项板输入函数 1）       单击欲存放数据的单元格 2）       单击编辑栏中的公式编辑器    钮 3）       单击对话框的“   ”，选择函数 4）       在对话框的Number1文本框中输入函数的参数     （演示举例说明） 公式选项板输入函数的方法比较直观、简洁，是使用最多的一种函数输入方法。 4．    Σ按钮的使用 工具栏中的    按钮对于处理单一的数据求和十分有用，例得出每位学生的总成绩及每门学科的总分。 步骤：1）选择区域C3:H11       2）单击Σ按钮 四、             练习 利用任一中函数计算法，计算每位学生的总成绩、平均成绩及每门学科的总分、平均分（最高/低分）。 五、小结   课题：数据分析 授课时间：                         授课班级： 教学目标：掌握数据填充的基本操作，掌握筛选的两种方式；学会对数据进行排序；并利用EXCEL对数据进行分析 教学重点：数据填充的基本操作，筛选两种方式的使用，数据的排序，关键字的概念 教学难点：自动筛选的方式，排序的顺序 教学方法：讲授、演示 一、           组织教学 二、           复习导入     前面我们学习了EXCEL中公式和函数的使用，在实际工作中，我们经常需要的数据进行排序和筛选，以便对数据更好地进行分析。 三、           讲授新课  1．相同数据的填充 方法1）将要填充的数据输入到第一个单元格中，选定要填充的区域（包括已经输入了数据的单元格），从“编辑”中的“填充”菜单项中选择适当的填充方式。              向下填充、向右填充、向上填充、向左填充     方法2） 将要填充的数据输入到第一个单元格中，将鼠标移动到该单元格右下角，当鼠标光标变为实心加号“+”时，拖动鼠标   （演示操作）  2．有规律数据的填充        方法：将要填充的第一、第二个数据输入到单元格中；   选定这两个单元格；   将鼠标移到第二格单元格的右下角，当鼠标光标变为实心加号“+”时，拖动鼠标。  3．函数和公式的填充            在电子表格中使用和函数和公式以后，常常要对所有的行或列进行相同的公式或函数的计算，这时也可以使用填充的方法来一次完成。         操作方法与相同数据填充的操作方法相同。         演示操作：经公式或函数计算的值的填充。  4．自定义系列的填充    （可选）         在使用电子表格时，有些数据是经常会同时用到的，例如：我班全体同学的姓名。能不能也采用数据填充的方法将全体同学的姓名输入到计算机中，如果能完成这样的操作，那对我们来说，实在是太方便了。         事实上，完成这样的操作是可以的，这就是自定义填充。         操作方法： 1）“工具”→“选项”→打开选项对话框→选定“自定义系列”选项卡         2）在左边的“自定义系列”文本框中选择“新系列”，然后在右边的文本框中填写自定义的序列（如班级编号），注意，每输入一个数据，以回车（Enter）表示结束； 3）单击“添加”按纽，将新序列添加到自定义序列中。 4）单击“确定”关闭“选项”对话框。        （演示操作：自定义系列的运用） 5．    数据的排序 1）    关键字概念 排序依据称为“关键字”（举例说明关键字的概念，依据“语文”来重新排列“成绩表”中的数据，则“语文”为关键字） 2）    对数据进行简单排序 方法：确定关键字（如“语文”）；       单击工具栏中的排序按钮（“升序”、  “降序”   ）  3）使用关键字进行排序    “主要关键字”“次要关键字”“第三关键字”(举例说明三种关键字在使用中的作用及区别)     方法：确定关键字→单击“数据”菜单→排序→确定   6．数据的筛选 EXCEL的筛选功能就是在工作表中查询满足特定条件的记录，对记录进行筛选有两种方式。 1）    自动筛选 例如：下表是某单位营业情况表（中学计算机III 第82页）

销售表
商品名称	一月销售额	二月销售额	三月销售额
电视机	50000	48000	51000
电暖炉	20000	25000	15000
空调机	10000	12000	15000
洗衣机	8000	1000	12000

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