五年级下册《美丽的海滩》教学设计

概要：教学目标： 知识与技能目标：学会控制递归调用，并熟练运用递归调用，理解程序设计思想。 过程与方法：采用任务驱动法，通过分析图形结构，搭好积木，并运用所学本领画出一幅“美丽的海滩”图。 情感态度与价值观：培养学生的数学逻辑思维能力，提高学生的分析能力。 教学重难点： 1、“递归调用”过程思想。 2、熟练命令条件命令（IF……Then）及递归调用。 教学课时： 1课时 教材分析： 本课武汉版《综合实践活动 信息技术》小学五年级下册第8课，本册重点介绍Logo程序设计语言，使小学生对程序语言有一定的概念，并具备一定程序分析能力，该课重点是递归调用和Repeat命令的结合，是对前面所学知识的一个拓展与总结，本课需要教师在充分理解过程的定义之后，对过程有一定的了解，并对调用有初步的认识，学生才能够接受递归调用，这样，循序渐进，环环相扣，对Logo语言有了更深的认识，而且学生通过在不断的实践与分析过程中，体验Logo程序语言的快乐，从而更加喜欢信息技术。 教学过程： 一、情境创设 同学们，你们知道小海龟最喜欢去的地方是哪儿吗？ 生：海滩 师：是啊，那里的景色可真美啊，有高大的椰

五年级下册《美丽的海滩》教学设计,标签：五年级信息技术教案,六年级信息技术教案,http://www.youer8.com
教学目标：
知识与技能目标：学会控制递归调用，并熟练运用递归调用，理解程序设计思想。
过程与方法：采用任务驱动法，通过分析图形结构，搭好积木，并运用所学本领画出一幅“美丽的海滩”图。
情感态度与价值观：培养学生的数学逻辑思维能力，提高学生的分析能力。
教学重难点：
1、“递归调用”过程思想。
2、熟练命令条件命令（IF……Then）及递归调用。
教学课时：
1课时
教材分析：
本课武汉版《综合实践活动 信息技术》小学五年级下册第8课，本册重点介绍Logo程序设计语言，使小学生对程序语言有一定的概念，并具备一定程序分析能力，该课重点是递归调用和Repeat命令的结合，是对前面所学知识的一个拓展与总结，本课需要教师在充分理解过程的定义之后，对过程有一定的了解，并对调用有初步的认识，学生才能够接受递归调用，这样，循序渐进，环环相扣，对Logo语言有了更深的认识，而且学生通过在不断的实践与分析过程中，体验Logo程序语言的快乐，从而更加喜欢信息技术。
教学过程：
一、情境创设
同学们，你们知道小海龟最喜欢去的地方是哪儿吗？
生：海滩
师：是啊，那里的景色可真美啊，有高大的椰子树、漂亮的贝壳和海螺呢，还有海风的声音，真美啊（师边说边出示课件：呈现海边景色）
要完成这幅“美丽的海滩”图，我们需要先完成椰子树、贝壳、海螺三个积木后，再把它们组合起来，就形成美丽的海滩图了。
二、任务驱动、探究实践
1、小组合作
任务一：画椰子树
椰子树由三个部分组成：椰子、椰子叶和树干
将学生分成三组，每一组负责一个部分，将命令写出来。
[师生共同分析]：
椰子：两个圆形
圆：Repeat 36[fd 3.14*直径 /36  rt/lt 10]
左边的椰子和右边的椰子只是转角的方向不同而已。
树干：长方形组成
长方形：repeat 2[fd 20 rt 90 fd 60 rt 90]
椰子叶：半弧组成。
半弧：repeat 18[fd 3.14*直径 /36 rt 10]
那么，现在你们定义积木吧！
2、交流反馈
椰子：
To yezi        [定义过程]
Repeat 36[fd 3.14*100 /36 lt 10]   [画左边的椰子]
Repeat 36[fd 3.14*100 /36 rt 10]   [画右边的椰子]
End
树干：
To shugan:a          [定义过程]
If :a=100 then stop    [如果长度为100 则停止]
Repeat 2[bk :a lt 90 bk 5 lt 90][否则 画长方形]
Shugan:a+5          [边长增加5]
End                 [过程定义成功]
椰子叶： To yeziye:a          [定义过程]
If :a>30 then stop     [转角的度数大于30 则停止]
Repeat 18[fd 3.14*60/36 rt 10]    [画半弧]
Pu 
Repeat 18[fd 3.14*60/36 rt 10]
Pd
Repeat 18[fd 3.14*60/36 lt 10]
Pu
Repeat 18[fd 3.14*60/36 lt 10]
Pd
Rt :a                  [转角]
Yeziye:a+5             [角度增加]
End 
现在老师将你们搭建的积木组合起来：
 To yezishu
  Yezi
Shugan 10

www.youer8.com Yeziye 10
End
3、小组合作、评价反馈
任务二：画贝壳、海螺
分成两组：一组画贝壳，另一组画海螺
提示：贝壳的基本组成图形是圆；海螺的基本组成图形圆。小海龟旋转的角度是多少？
[学生运用所学知识进行合作实践，写出命令]
[学生运用广播教学软件进行交流]
画贝壳的思想：
它的基本组成图形是圆，分别为左圆和右圆，圆的直径决定圆的大小
（出示命令）
画海螺的思想：
基本组成图形是圆，圆的大小从里向外逐渐增大，每画完一个圆，小海龟都转一定的角度。
（出示命令）
任务四：画美丽的海滩
比一比：哪组最快画出这美丽的海滩？
[小组比赛，组合积木，画出海滩]
[师生共评]：
三、我们的收获
完成P44自我评

上一篇：五年级下册《奇妙的螺旋图》教学设计