概要:一、指导思想:以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求,结合学校科技特色,地方特色,校本特色;以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体;以塑造“学校文化”为主线,以探究“校本综合实践活动特色”为目标,贯彻新课程理念,通过让学生主动参与,亲自实践组织各种研究性活动,激发学生的学习兴趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质,形成学校办学特色。二、活动主题本学期,围绕“四个关心”,开展“学会自我保护”、“感恩日——爸爸妈妈我爱你”、“神奇的网络世界”等系列活动。三、综合实践活动课程目标:综合实践活动课程的总目标是:通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式,发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力,形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识,进而养成良好的个性品质。具体为:1、使学生获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度。2、培养学生基本的生活自理能力,自主发现和提出问题、解决问题
小学四年级上学期综合实践活动工作计划,标签:小学语文教学计划,小学体育教学计划,http://www.youer8.com一、指导思想:
以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求,结合学校科技特色,地方特色,校本特色;以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体;以塑造“学校文化”为主线,以探究“校本综合实践活动特色”为目标,贯彻新课程理念,通过让学生主动参与,亲自实践组织各种研究性活动,激发学生的学习兴趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质,形成学校办学特色。
二、活动主题
本学期,围绕“四个关心”,开展“学会自我保护”、“感恩日——爸爸妈妈我爱你”、“神奇的网络世界”等系列活动。
三、综合实践活动课程目标:
综合实践活动课程的总目标是:通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式,发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力,形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识,进而养成良好的个性品质。具体为:
1、使学生获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度。
2、培养学生基本的生活自理能力,自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
5、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力。
四、活动计划表
活动领域 |
活动主题 |
具体研究内容指南 |
相关的参考材料 |
学习方式 |
课时安排 | |
综合实践活动 |
其他学科 | |||||
关心自我 |
学会自我保护 |
1、 调查了解火灾的成因、危害以及自救方法;参观消防队或消防教育基地;进一步了解火灾及救火的基本知识; |
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《品德》、《心理健康教育》、《人、自然、社会》 |
设计性学习 |
3/周 |
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9.24~9.28活动启动周及前期准备(周五下午在阶梯教室) | |||||
关心他人 |
感恩日——爸爸妈妈我爱你 |
1、 情境测试:找出家中三件最常用的家务用具,看看一周中爸爸、妈妈和我各用了几次? |
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《品德》、《心理健康教育》、《人、自然、社会》 |
小课题研究 |
3/周 |
具体时间安排 |
11.3~11.10活动启动周及前期准备 | |||||
关心社会 |
神奇的网络世界 |
1、 了解网络的用途;畅谈网络的 |
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《品德》、《信息技术》 |
信息技术 |
3/周 |
具体时间安排 |
12.3~12.7活动启动周及前期准备 |
注:
1、如进行某一主题研究时,后有相关参考材料,则妥善运用材料,避免重复的学科教学;
2、我们建议课题研究的老师们能建立“学生个人档案袋”,与“自己与课题研究共同成长的档案袋”来进一步完善这一工作。让我们师生将活动的每一个步骤及其成果都保留下来,积累好所有的资料,并及时放进档案袋。