概要：seLINE; TEXT-INDENT: 36PT; TEXT-ALIGN: LEFT; MSO-PAGINATION: WIDOW-ORPHAN; MSO-LINE-HEIGHT-RULE: EXACTLY; MSO-CHAR-INDENT-COUNT: 2.25"> l:LANG="EN-US">2、加强德育骨干队伍建设。seLINE; TEXT-INDENT: 36PT; TEXT-ALIGN: LEFT; MSO-PAGINATION: WIDOW-ORPHAN; MSO-LINE-HEIGHT-RULE: EXACTLY; MSO-CHAR-INDENT-COUNT: 2.25">建立一支高素质的班主任队伍。首先要加强理论学习，通过各种途径学习先进的经验。学校通过组织班主任例会、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。其次，班主任要认真上好每周一的班会，使班队、思品三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。要充分发挥学生干部的作用，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得
2017下德育工作计划（一）,标签：家长学校工作计划,小学学校工作计划,http://www.youer8.com
l:LANG="EN-US">2、加强德育骨干队伍建设。
建立一支高素质的班主任队伍。首先要加强理论学习，通过各种途径学习先进的经验。学校通过组织班主任例会、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。其次，班主任要认真上好每周一的班会，使班队、思品三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。要充分发挥学生干部的作用，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。班主任要使用好《班主任工作手册》，对工作要预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。加强德育过程性资料的建设，针对每月教育重点进行调研，及时填写反馈表格，总体把握学校德育工作情况。
l:LANG="EN-US">3、强化学科渗透。各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径，教师在授课时必须做到“五有”（l:LANG="EN-US">1）要有意。要有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育渗透点。（l:LANG="EN-US">2）要有序。要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进。（l:LANG="EN-US">3）要有机。要准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。（l:LANG="EN-US">4）要有度。对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识。（l:LANG="EN-US">5）要有效。渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。
l:LANG="EN-US">4、重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。
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