新学期个人成长计划

概要：今天校长和教务处布置了每位教师在新学年自己的成长计划，个人觉得十分必要，记得在上学期期末，给自己制定的计划，正是有这个计划，时刻督促自己不能放松，需要不断地充实自己，针对在暑假制定的计划收获，为自己的这学期的成长做一下规划。 一、教学方面： 1. 读书计划：每个月一本书或福建教育或小学数学等一本。 读书要求：及时计划读书所得，改进自己的班级管理方法，尝试新的教育方法方式；在教育教学上，增进课堂教学的方法、手段和技巧。 与学生共同要求，结合班级的班级活动计划。 2. 听课计划：每周必听一节课（科学和数学）。 听课方式：学校听课、街道听课、市里听课、网上听课。 听课前要求：在听课前做好备课，对本节课的教学重难点、教材分析、本课与前后课之间的联系，本节课的已知与未知做好了解。 听课中要求：将自己的备课中的困惑与执教者的解决方法进行比较，关注学生的表现，关注执教老师的课堂语言、课堂调控能力；对于生成如何捕捉；如何引导学生回到课堂的学习上来。 听课后要求：及时做好听课后的收获，如果是自己来上，会怎么解决课上的某个环节，执教老师在哪里值得自己去借鉴，听听其他老师

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今天校长和教务处布置了每位教师在新学年自己的成长计划，个人觉得十分必要，记得在上学期期末，给自己制定的计划，正是有这个计划，时刻督促自己不能放松，需要不断地充实自己，针对在暑假制定的计划收获，为自己的这学期的成长做一下规划。
一、教学方面：
1.     读书计划：每个月一本书或福建教育或小学数学等一本。
读书要求：及时计划读书所得，改进自己的班级管理方法，尝试新的教育方法方式；在教育教学上，增进课堂教学的方法、手段和技巧。
与学生共同要求，结合班级的班级活动计划。
2.     听课计划：每周必听一节课（科学和数学）。
听课方式：学校听课、街道听课、市里听课、网上听课。
听课前要求：在听课前做好备课，对本节课的教学重难点、教材分析、本课与前后课之间的联系，本节课的已知与未知做好了解。
听课中要求：将自己的备课中的困惑与执教者的解决方法进行比较，关注学生的表现，关注执教老师的课堂语言、课堂调控能力；对于生成如何捕捉；如何引导学生回到课堂的学习上来。
听课后要求：及时做好听课后的收获，如果是自己来上，会怎么解决课上的某个环节，执教老师在哪里值得自己去借鉴，听听其他老师的评课，做好记录。
3.     课堂教学：
（1）备课：走进教室前，认真备好每一节课。
（多位“为什么这么教”“真应该这么教”“还有没有更好的办法？”“谁能用自己的语言把这些信息组合在一起，提一个问题”）
（教学设计“投学生所好”）
①   考虑学生的课堂生成，考虑孩子们的水平，如何利用学生周围熟悉的事物去引发学生思考，考虑学生平时接触的材料和事物。
②   选取新知与旧知之间的结合点作为引发学生学习的契机（这个情况孩子们的学习热情最高），
③   你学到什么？让孩子们利用今天学过的知识自编应用题并进行解答。/简明扼要的说明**的特征。
④   认真研读教参，教材解析。
⑤   引导学生学习一种新的学习方法或是学习思想。
⑥   认真组织好语言，以免学生理解失误。
⑦   备课前，了解本课的已知知识和未知知识，课的前后联系
⑧   课从未知到已知再到未知的过程。
⑨   新知建立在让学生多提问多思考的基础上，减少填鸭式教学。
（2） 上课：做到以生为师，建立似朋友似老师的角色
①   认真倾听学生的发言，多位一句“你是怎么想的？”“你能和大家介绍一下你的想法吗？”（很多时候，孩子们的想法比我们多得多，学会倾听孩子们的心声，让孩子们乐于去说，我们可以分享孩子们独特的想法。）
②   尊重学生，呵护学生的好奇心（孩子们的任何问题都是天真无邪，不能因为与课无关就呵斥导致孩子们对新事物的态度越来越漠然）“这个问题，我们俩下课后再研究”或者引导到这几课的学习上（这是西方教学中老师的应变能力强）。
③   鼓励孩子们多说，课堂是孩子们的，需要孩子们多说，老师少说。（只有孩子们多说，我们才能发现孩子们的未知，才能对症下药，更好的引导孩子们战胜未知。）
④   “千金难买回头看”（ 这是华老师课堂上最重要的一个教学理念），蓦然回首，鸟语花香。
⑤   引导孩子们联系数学与生活，感受知识不是无用而是应用到生活的各个方面。（让孩子们体会知识来源于生活的数学理念或者科学理念）
⑥   注重课后延伸，体现学习知识的“未知到已知再到未知”。
（3） 课后：及时反思，做好记录。
①   对课堂上学生生成的回顾，自己是否即使的抓住？是否及时的进行引导，这个生成是否还有与本节课联系而自己未作评析？
②   反思本节课孩子们的学习成功，自己在设计上的不足？如何设计会更好？
③   可以选择做课后知识调查。
4.     作业设置（数学）：这个是一门学问，孩子们最讨厌的是天天有做不完的作业，如何引导孩子们用最短的时间学习最多的知识，还时间给学习去探索去发现周围的世界。
（1） 根据学生的水平设置A、B、C三类作业。成绩能达优秀的同学A类，中等B类，学困C类。同学们需要能在作业中获得成功，这样才能不断的树立信心。
（2） 由学生给自己布置作业。
对于没有完成作业的同学惩罚
①          自己自编完成一份与作业有关的作业。
②          根据自己玩的游戏编写一道与作业有关的应用题并进行解答。
5.    

www.youer8.com ; 复习策略（数学）：每单元进行一次复习。
（1） 制定单元回顾表：回顾本单元的知识并收录本单元的重要习题，供学生对自己本单元的学习进行总结和回顾。
（2） 每节课后和每节新课前可以让孩子们对所学知识进行复习，加深印象。
（3） 错题集。收录本单元练习中出现的错误，每周回顾一次，并进行错题训练。（专门练习本）
（4） 游戏复习法：每个同学根据本单元的学习提出一个数学题，作为与同学交换练习资本，同学们可以互相交换以达到复习的目的。（在制定的过程中同学们也对所学知识进行复习）
（5） 抽奖式复习：老师制定复习的方案，每个同学可以选择其中的一个进行复习。
（6） 重难点知识交流会：可以让孩子们提出这个单元学习过程中自己的不足，与大家进行探讨。

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