概要：三、深化教学研究，切实提高教学效益10.转变教研方式，提高教研水平和应用质量。加强课题研究，建立课题招标制。由教研员牵头，组织学科骨干教师，针对教学工作，特别是课改工作中遇到的突出问题，进行集中攻关。积极开展教学质量评价专题研究，将研究重点放在评价的内容、方式、方法的科学性和实效性上。各学校要本着“问题即课题，过程即研究，成长即成果”的思路，依托在教学活动中遇到影响教学质量提高的问题为研究对象，强化课题研究，力争“人人身上有课题、个个身上有担子”的教科研格局，促进教师专业发展。注重发现和培养教改典型，总结推广先进的教学、教改经验，促进教学改革不断深化。11.抓实校本教研工作，推进课程改革向纵深发展。继续坚持“以教改带动教研、以教研指导教学”、 校本教研与专项教研相结合、行动研究与课题研究相结合、同伴互助与专家引领相结合的教研思路。进一步落实《沂南县小学校本教研工作实施方案》，将校本教研工作的目标、任务，细化到学科、教师，细化到周次，贯彻到常规教研活动中，充分发挥学科教研组的作用。教研人员要更多地深入课堂，与教师一起讨论、交流、研究，共同解决教学中的问题，不断提高校本
沂南县教育局小学教研室2017年工作计划要点,标签：家长学校工作计划,小学学校工作计划,http://www.youer8.com三、深化教学研究，切实提高教学效益
10.转变教研方式，提高教研水平和应用质量。加强课题研究，建立课题招标制。由教研员牵头，组织学科骨干教师，针对教学工作，特别是课改工作中遇到的突出问题，进行集中攻关。积极开展教学质量评价专题研究，将研究重点放在评价的内容、方式、方法的科学性和实效性上。各学校要本着“问题即课题，过程即研究，成长即成果”的思路，依托在教学活动中遇到影响教学质量提高的问题为研究对象，强化课题研究，力争“人人身上有课题、个个身上有担子”的教科研格局，促进教师专业发展。注重发现和培养教改典型，总结推广先进的教学、教改经验，促进教学改革不断深化。
11.抓实校本教研工作，推进课程改革向纵深发展。继续坚持“以教改带动教研、以教研指导教学”、 校本教研与专项教研相结合、行动研究与课题研究相结合、同伴互助与专家引领相结合的教研思路。进一步落实《沂南县小学校本教研工作实施方案》，将校本教研工作的目标、任务，细化到学科、教师，细化到周次，贯彻到常规教研活动中，充分发挥学科教研组的作用。教研人员要更多地深入课堂，与教师一起讨论、交流、研究，共同解决教学中的问题，不断提高校本教研的科学性和实效性。
12.搞好分片联研，加强校际间的教研活动。按照《关于加强小学联片教研的实施意见》精神，努力实现分片联研和送教下乡有机结合，促进区域教研资源的整合与互补，以适应教育改革的需要，有效推进新课程的实施。大力推动和规范联片式的校际间的教研活动，通过开展公开课观摩、教学经验交流等活动，加强联研片之间的交流与合作，发挥联研片的组织与辐射作用。
四、进一步强化教学指导，不断提高教学水平
13.加强对学校的分类指导。继续加强对示范学校的培育，定期在示范学校和实验小学举办课堂教学开放周、学科带头人教学专题讲座等活动，充分发挥教学示范学校和实验小学的辐射、带动作用，促进各类学校的共同提高。示范学校和实验小学要不断提升办学品位，打造学校品牌，努力成为办学理念先进、管理机制科学、教学特色鲜明、教育质量一流的沂南名校，争创临沂名校。
对薄弱学校进行重点帮扶。在听课视导、参观学习、信息服务、教研活动等方面，加大对薄弱学校的支持力度。建立示范学校与薄弱学校的对口联研制度，共同提升办学水平。
14.充分发挥会议指导作用。通过召开各种形式的教学研讨会、现场会、座谈会、经验交流会等，指导教师进一步更新观念，理清思路，改进方法，推进教改，提高教学效益。7、8月份举行新课改培训会，9月份召开课堂教学研讨会，邀请有关专家讲学指导。积极承办省、市级教研活动，努力为教师创造学习、交流、研讨的机会。
15.加强对教学的现场指导。以课堂教学改革为重点，大力开展以研究性、指导性为主的教学视导和调研活动。随机视导的重点是进行听课评课、学情调查、教学常规落实。学校领导和教研员要深入课堂，进行经常性的业务指导，对老师的备课、上课、作业布批、辅导、教学反思等，都要提出明确的要求。要建立学科教师档案，跟踪教师的业务成长状况，既要重视发挥各级名师、教研中心组成员、教学能手的作用，又要及时发现和培养教学新秀。各学校要用制度来保证教研员在基层工作的时间及质量，使他们能集中时间深入到课堂，了解教情、学情，指导教学。
16.重视信息资料指导。充分发挥教研室的信息资源优势，依托沂南教研信息网站、《沂南教研信息》，畅通与学校信息交流渠道，积极为学校的教学工作提供信息资料服务与指导。
五、加强师资队伍建设，促进教师专业发展
17．继续加大教师培训培养力度。加大教师外出学习培训活动的考核力度。各学校要建立科学、完备的教师培训、培养制度，多给教师提供参加省、市、县教研室组织的师资培训活动的机会，促进教师快速成长。继续完善教师业务学习考试制度，县里每学年至少组织一次教师业务考试，学校业务教干、教学能手要主动参加，发挥好示范带头作用。各学校要建立理论学习制度、教学反思制度、问题积累制度，鼓励教师学习先进的教育教学理念，积极践行课堂教学改革，总结教改的经验教训，切实提高教师实施新课程的能力和水平。加强骨干教师培训，落实《沂南县中小学教学能手、教学新秀专业发展促进方案（试行）》，切实发挥典型带动示范作用。学校要对教师的专业发展做出科学规划，建立健全对新上岗教师、青年教师、教学能手、学科带头人、专家型教师等不同层次教师的培养制度，强化激励措施，鼓励教师业务拔尖，让每一个教师找到自己的成长点与奋斗目标。
18.加快教干专业成长。落实《中小学业务教干专业发展方案》，建立完善教干专业成长的长效机制和具体措施，开拓多种渠道，促进教干专业成长。
六、加强教研室自身建设，努力提升教研工作水平
19.继续加强乡镇教研室建设，切实发挥职能作用。按照《临沂市乡镇教研室规范化建设标准》要求，制定《加强乡镇教研室建设的实施意见》，优化教研队伍，提高乡镇教研人员的业务水平，使其切实承担起指导教学的责任。3月份召开全县乡镇教研室建设现场会，年底评选一批县星级乡镇教研室、先进教研组和优秀教研员。进一步完善内部管理规章制度，创新教研工作运行机制，创造条件促进教研人员的专业发展。
20.进一步加强教研队伍的思想作风建设。通过定期组织集中学习、交流活动，进一步强化全局意识，服务意识，奉献意识，进一步明确方向、找准位置、增强凝聚力、提高工作效率。教研人员要严格要求自己，自觉为人师表，务实创新，关爱教师，团结协作。