概要：5、加强常规管理制度每月底进行常规检查（包括教师的备课、教学反思、案例评析、学生作业）。每个学期举行期中、期末质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。每个年级根据一阶段的教学内容安排针对性的阶段检测，如五年级学完小数乘法后，组织小数乘法计算的专项检测，及时、有效地了解学生的掌握情况。6、形成学科特色活动为更好地面向全体，挖掘学生的潜能，增强数学的趣味性，除每周四部分学生的活动外，每个班级板报安排“数学趣味角”，低年级每周一期，中、高年级每周两期，营造校园文化之一的“数学文化”。每学期的“数学活动日”策划，从学生成长需要出发，在多彩丰富的活动中实现学生的主动、健康发展。除此之外，各数学教师可根据本班学生实际开展各类学科活动，。7、加强教师队伍的建设我校数学研修组已经有了一定数量的县级骨干教师，要充分发挥他们的作用，提升教育教学内涵，储备可持续发展的能力。同时，针对学校层面更多的青年教师，做到分层要求，协同发展，采用师徒结对、兄弟班结伴，以老带新，使青年教师不断丰富教学经验，努力成为教学新秀，研修组将创
救师口小学数学研修组工作计划,标签：家长学校工作计划,小学学校工作计划,http://www.youer8.com5、加强常规管理制度
每月底进行常规检查（包括教师的备课、教学反思、案例评析、学生作业）。每个学期举行期中、期末质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。每个年级根据一阶段的教学内容安排针对性的阶段检测，如五年级学完小数乘法后，组织小数乘法计算的专项检测，及时、有效地了解学生的掌握情况。
6、形成学科特色活动
为更好地面向全体，挖掘学生的潜能，增强数学的趣味性，除每周四部分学生的活动外，每个班级板报安排“数学趣味角”，低年级每周一期，中、高年级每周两期，营造校园文化之一的“数学文化”。每学期的“数学活动日”策划，从学生成长需要出发，在多彩丰富的活动中实现学生的主动、健康发展。除此之外，各数学教师可根据本班学生实际开展各类学科活动，。
7、加强教师队伍的建设
我校数学研修组已经有了一定数量的县级骨干教师，要充分发挥他们的作用，提升教育教学内涵，储备可持续发展的能力。同时，针对学校层面更多的青年教师，做到分层要求，协同发展，采用师徒结对、兄弟班结伴，以老带新，使青年教师不断丰富教学经验，努力成为教学新秀，研修组将创设一切机会为青年教师崭露才华、脱颖而出搭建舞台。
8、抓好兴趣小组，做好培优补差工作。
根据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，加强培优，同时加强对数学学习困难的学生进行研究。
三、活动安排表：
常 规 活 动
次序
时间
内 容
责任人
1、
二月
1、制定并贯彻教研组工作计划
2、专题学习
3、月查
研修组长及覃、王
2
三月
1、上好第一轮研究课
2、专题学习 3、学生竞赛活动 4、月查
研修组长及李、刘
3
四月
1、期中小结
2、上交县级教学征文
3、学术沙龙：——畅谈 的感受 4、月查
研修组长及陈、胡
4
五月
1、 第二轮研究课 3、专题学习
2、 学生手抄报展示 4、月查
研修组长及王、李、柳
5
六月
活动反思
研修组长