2017学年秋小学课题研究工作计划

概要：（2）课题负责人对研究方案进行完善，加强对阶段研究计划 www.youer8.com以及实施情况的检查和考核；收集研究过程资料和阶段性成果，上报课题主管部门；聘请专家、学者完善课题研究方案，进行研究指导；组织课题组成员参加教育科研的学习、研讨活动；实施课题档案管理，通报研究动态、进展情况及撰写论文参加汇编、评选。 （3）课题领导小组将采取多种方式，有计划地或有针对性地对立项课题的研究工作进行形成性检查或抽查。 (五)加强完善教师专业成长档案的建设，抓紧课题的实施工作。 （1）各课题组根据教师的专业成长，充实和完善教师专业成长档案的设置，以建档促使教师的活力。要尽量做到能够反映教师的基本情况、专业引领、自我反思、同伴互助、教科研成果等方面的信息。 （2）各组长要积累丰富的材料，注意过程性材料的收集、整理、归类和总结，努力挖掘过程性潜在资源，形成有价值的可持续开发研究的课题研究资料，准备各阶段的验收。要丰富实验教师的底蕴，提升课题研究实效，争取课题研讨成果得到同行认可和推广应用。 （3）课题负责人要及时总结经验，挖掘研讨过程中的潜在资源，形成有价值的课题研究资料，为顺利

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　　（2）课题负责人对研究方案进行完善，加强对阶段研究计划

www.youer8.com 以及实施情况的检查和考核；收集研究过程资料和阶段性成果，上报课题主管部门；聘请专家、学者完善课题研究方案，进行研究指导；组织课题组成员参加教育科研的学习、研讨活动；实施课题档案管理，通报研究动态、进展情况及撰写论文参加汇编、评选。
　　（3）课题领导小组将采取多种方式，有计划地或有针对性地对立项课题的研究工作进行形成性检查或抽查。
　　(五)加强完善教师专业成长档案的建设，抓紧课题的实施工作。
　　（1）各课题组根据教师的专业成长，充实和完善教师专业成长档案的设置，以建档促使教师的活力。要尽量做到能够反映教师的基本情况、专业引领、自我反思、同伴互助、教科研成果等方面的信息。
　　（2）各组长要积累丰富的材料，注意过程性材料的收集、整理、归类和总结，努力挖掘过程性潜在资源，形成有价值的可持续开发研究的课题研究资料，准备各阶段的验收。要丰富实验教师的底蕴，提升课题研究实效，争取课题研讨成果得到同行认可和推广应用。
　　（3）课题负责人要及时总结经验，挖掘研讨过程中的潜在资源，形成有价值的课题研究资料，为顺利完成洛江区教育科学规划立项课题结题验收准备充分的课题研究材料。
　　（4）中心小学、各校校长、教导要根据活动需要，为课题组老师创造条件，提供方便，要在财力允许的情况下，为课题研究提供经费支持，促进课题研究健康有序地开展

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