2017年度小学第二学期教科室工作计划

概要： 集体备课要做到“五说”：说教材—说清教材在整册教材、单元中的地位，说清教材的重点、难点。说学生—说清该年级段学生的知识基础，能力基础，优势与不足。说目标—说清教材中知识与能力、过程与方法、价值与情感的三维目标。说方法—说清为解决教材重点难点，教学目标达成所采用的有效、务实的教学方法。说环节—说清整堂课的教学环节，注意每个环节的教学时间，注意课内学生的参与度、密度、思维度、交往度等。 2、开展多种教研活动。（1）开展“教学研究课”、“教学展示课”、“教学评优课”活动，帮助每一位教师特别是青年教师上好每一节课。（2）每学期请名师献课，名师献课后，每位教师积极参与评课，写好教学随笔。（3）教师每一次听课后参与评课，写好200字左右的评语。（4）开展跨学科的全员参与的听课评课制度。 3、加强教师自我反思。自我反思，是指教师个人以自己的教学活动为对象，对其中的教学行为、教学现象和教学问题进行审视、分析、探讨、研究并促进教师自身专业化发展的过程。在自我反思过程中，要求教师对教学理念、教学设计、教学过程、自身教学行为等方面勤思多记，将教学过程中每一个闪光点能及时 www.y

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   集体备课要做到“五说”：说教材—说清教材在整册教材、单元中的地位，说清教材的重点、难点。说学生—说清该年级段学生的知识基础，能力基础，优势与不足。说目标—说清教材中知识与能力、过程与方法、价值与情感的三维目标。说方法—说清为解决教材重点难点，教学目标达成所采用的有效、务实的教学方法。说环节—说清整堂课的教学环节，注意每个环节的教学时间，注意课内学生的参与度、密度、思维度、交往度等。
2、开展多种教研活动。（1）开展“教学研究课”、“教学展示课”、“教学评优课”活动，帮助每一位教师特别是青年教师上好每一节课。（2）每学期请名师献课，名师献课后，每位教师积极参与评课，写好教学随笔。（3）教师每一次听课后参与评课，写好200字左右的评语。（4）开展跨学科的全员参与的听课评课制度。
3、加强教师自我反思。自我反思，是指教师个人以自己的教学活动为对象，对其中的教学行为、教学现象和教学问题进行审视、分析、探讨、研究并促进教师自身专业化发展的过程。在自我反思过程中，要求教师对教学理念、教学设计、教学过程、自身教学行为等方面勤思多记，将教学过程中每一个闪光点能及时

www.youer8.com 总结。通过反思，及时发现不足，加以改进完善。教师至少每学期写5次反思笔记。每学期至少写一个反思性教学个案。
4、建立教育科研制度。围绕学校立项的主课题，每一个教研组申报分课题，教研组将子课题题目分解到每一位教师，形成人人参与研究课题的浓郁氛围，在研究中推动教师的专业发展。
5、构建互助的实践平台。一方面是青年教师上岗前，学校为他们安排至少两名导师，一位是班主任导师，另一位是科任导师，为他们举行隆重的师徒结对仪式；担任师傅的骨干教师从备课教案、教材疑难、组织教学、提问设疑、板书设计、作业批改评奖、师生交流乃至师德师风、爱岗敬业、生活爱好等方面进行耐心、细心的指导。另一方面对青年教师实行开放式课堂，青年教师不仅可以听导师的课，还可以任意听其他教师的课。
6、构建展示的课堂平台。学校定期举办多层面的课堂教学展示研训平台，如期初的骨干教师、教坛新秀示范观摩活动，期中的青年教师的教学基本功比赛、优质课比赛、演讲比赛等，期末的青年教师汇报课、复习研讨课等。
7、打造数字化校园平台。积极筹建校园网，开辟继续教育专栏，让教师及时上传优秀文章、优秀课件、优秀教案、课堂实录、教育随笔等供教师共享、学习

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