概要：（三）合理利用教学资源，充分发挥优质教育资源的影响力。⒈加强专用教室的管理与使用。按照学校借阅制度，扎实地做好每两周一次借阅工作，增加学生的课外阅读量，提高阅读水平；做好实验教学中的演示与分组实验，做好实验档案的整理工作，提高学生的动手操作能力。 当前1/共3页 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页 每页显示1条/共3条⒉充分利用远程教育资源、校园局域网备课论坛等多媒体资源，提高使用率，促进信息技术与学科课程的有机整合。（四）重视校园安全建设。及时排除隐患，认真抓好安全工作的每一个环节。二、加强教师队伍建设，增强服务意识和责任意识。狠抓师资队伍建设，不断提高教师的学习力、研究力、教育力。教师是落实学校管理、推进素质教育的直接施教者和示范者，是提高教育教学质量的关键，在教师队伍建设上，努力做到三全：全员：每位任课教师到要自觉地进行培训，不断提高自己的业务水平。全面：“师德”和“师能”要两手抓，两手都要硬。师德上要树立正确的教育价值观、质量观和人才观，尊重学生、爱护学生，周到、周全的考虑教育过程中的每一个细节，做学生的典范。师能上，熟练掌握所教教材各部分的重点、难点，
芹池完小2017学年第二学期教育教学工作计划,标签：小学学校工作总结,家长学校工作总结,http://www.youer8.com（三）合理利用教学资源，充分发挥优质教育资源的影响力。
⒈加强专用教室的管理与使用。按照学校借阅制度，扎实地做好每两周一次借阅工作，增加学生的课外阅读量，提高阅读水平；做好实验教学中的演示与分组实验，做好实验档案的整理工作，提高学生的动手操作能力。
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⒉充分利用远程教育资源、校园局域网备课论坛等多媒体资源，提高使用率，促进信息技术与学科课程的有机整合。
（四）重视校园安全建设。及时排除隐患，认真抓好安全工作的每一个环节。
二、加强教师队伍建设，增强服务意识和责任意识。
狠抓师资队伍建设，不断提高教师的学习力、研究力、教育力。
教师是落实学校管理、推进素质教育的直接施教者和示范者，是提高教育教学质量的关键，在教师队伍建设上，努力做到三全：
全员：每位任课教师到要自觉地进行培训，不断提高自己的业务水平。
全面：“师德”和“师能”要两手抓，两手都要硬。师德上要树立正确的教育价值观、质量观和人才观，尊重学生、爱护学生，周到、周全的考虑教育过程中的每一个细节，做学生的典范。师能上，熟练掌握所教教材各部分的重点、难点，不断深化课堂改革，提高自己的教学技能。
全方位：学校培训、教研组培训、教师个人培训相结合，全体教师要积极主动地参加，相互学习与借鉴。
1、优化教师发展环境，创良好条件为教师成长搭建舞台。
第一、继续加强人文关怀，在生活上关心教师，在工作上互相帮助，形成团结、战斗的集体。
第二、通过听课、讲座、评优课等形式加强培训，提高业务水平。鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质。
第三、树学习之风，让读书成为一种习惯。学校继续向教师推荐好的文章，倡导教师多写教学日记、反思日记，使教师工作学习化、学习生活化。
第四、建立学校、教研组、教师三级网络学习体系，使教师学会学习，学会实践、学会研究。每位教师在业务学习上要做好“二勤”、“两个一”工作。“二勤”勤听课；勤反思。“两个一”：每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；每学期上交一次成型的经验总结。
第五，定期开展系列教学活动，在活动中锻炼教师，提高教师。以镇级青年教师评优课为契机，开展青年教师评优课活动。
2、做好骨干教师的培养工作，争取有更多的校级骨干教师加入到镇骨干的行列。
3、认真落实骨干教师带徒制度，继续发扬老教师、骨干教师的传帮带精神。要求骨干教师每学期至少带一名徒弟，从备课、讲课等教育教学的方方面面进行指导。在此项活动中，强调“三心”（诚心、虚心、上进心），即老教师、骨干教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，形成积极向上的教学氛围。
4、继续探索“问题——设计——行动——反思”校本教研模式，促进教师整体素质的提高。
三、加强教学工作的监控与评价的力度，确保教学的质量
㈠深化课程改革，稳步提高课堂实效性
1、把课程标准的要求，渗透到每节课中去。教师在备课中要思考，这节课体现了课标的哪些要求，使学生掌握了哪些知识，培养了哪些能力？课后要思考：我完成的怎样？
2、使用教参要学会“扬弃”。对于教参，我们既不能过分依赖，也不能完全抛弃，正确的态度是“扬弃”，要注意以下几点：⑴别把教参等同于课本，教参只是帮助教师选择教学方法的一个参考性的东西。⑵别把教参等同于课改知识，课改知识不应从教材上获得。⑶别把教参等同于教案，不要简单地将教参的内容作为教案的一部分甚至全部。⑷别把教参等于课堂教学的传声筒，要根据学生的身心特点选择合适的教学内容和方法。
3、创造性使用教材
教材是一种资源，需要每一位教师去挖掘、去创新，既依靠教材，又能超越教材。教学中要给学生提供应用与理解知识的平台，指导学生主动参与，亲身实践。
4、充分利用县镇教研基地及教师研修网，组织教师开展好网络论坛活动。
㈡加强后进生的辅导工作，不让一个学生掉队
教好每一个学生，让每一名家长满意。各班可根据实际情况，采取相应措施、有计划地对学困生进行辅导，使每个学生的成绩都有稳步的提高。
1、继续做好堂清、日清。每天最后一节课为语文、数学教师的日清课，要有检测试卷，学校要不定期抽查。
2、坚持周清、月清。每位任课教师要做到每周一检测，要有成绩记录和试卷分析。学校坚持月考制度，单项与综合相结合，测后及时进行分析。
㈢加强监控形式与力度，提高教学成绩
1、教师要加强对试题题型的研究力度，做到命题科学、有效并与上级部门的试卷内容接轨；分析及时到位，起到促进作用。
2、抓重点，重点抓，以点带面，不放松每一个年级，每一个学科
从基础学科抓起：本学期，在语文学科上，重点抓学生的阅读和写作能力，在数学学科上，重基本知识的养成与积累。
从基础年级抓起：一年级重在行为习惯的养成，打基础。
重点年级重点抓：六年级面临着毕业后的质量检测，在召开班主任座谈会的基础上，加大抽测力度。
各个年级的不同学科，在本学期都面临着教研室的的质量检测，因此，要求教师扎扎实实地上好每一节课，做好每一次检测。
四、进一步加强养成教育，提高德育工作的实效
（一）继续加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平。
班主任是德育工作的中坚力量，学校德育的直接实施者，班主任的工作是德育的重要途径。因此，本学年要采取多种方法，努力提高班主任班级管理能力和水平。
1、加强对《班主任工作管理规程》的学习贯彻。开学初召开班主任工作会议，认真研读文件，领会文件精神。进一步明确强化班主任的任务和育人职责，增强使命感和责任意识，做好学生的教育引导工作，关注每一位学生的全面发展。