概要：（1）、2月份，学校给教师们进行了教师个人博客管理方面的培训，对教师的教育博客提出更高的要求，提高教师个人教育博客的质量，鼓励更多的教师参加市教育博客的评比。积极参加市博客评比的老师有：胡娣、李明玉、韩昌霞、曹克俊、孟士宏、庄毅、崔凤菊、高艳。四月份，我们还特意邀请区教研员杨飞对全体教师进行了有关Flash 课件制作的专项培训。杨老师从Flash 制作课件特点、Flash 动画原理、Flash 动画制作流程、Flash 软件操作界面介绍、Flash 动画制作实例演练这五个方面做了详细地讲解，并做了实际操作演示。培训过程中，实行签到制，老师们认真倾听，并做好详细的学习记录。部分教师在培训结束后，还拷贝了杨老师的培训材料，以便回家进一步复习巩固提升自己的Flash 动画制作水平。通过此类培训，提升了学校全体教师的信息技术素养，提高了教师们的现代教育技术水平，促进了教师专业化成长，更有利于信息技术与各学科的有机整合，为课堂教学注入了新的活力。（2）、3月份，学校邀请市教科所专家毛运方、市教研员孙友红、区教育局局长窦宜胜来校指导我校教科研工作。同时，学校还邀请了区教研室刘锡
校本教研、教科研工作总结,标签：小学学校工作总结,家长学校工作总结,http://www.youer8.com（1）、2月份，学校给教师们进行了教师个人博客管理方面的培训，对教师的教育博客提出更高的要求，提高教师个人教育博客的质量，鼓励更多的教师参加市教育博客的评比。积极参加市博客评比的老师有：胡娣、李明玉、韩昌霞、曹克俊、孟士宏、庄毅、崔凤菊、高艳。四月份，我们还特意邀请区教研员杨飞对全体教师进行了有关Flash 课件制作的专项培训。杨老师从Flash 制作课件特点、Flash 动画原理、Flash 动画制作流程、Flash 软件操作界面介绍、Flash 动画制作实例演练这五个方面做了详细地讲解，并做了实际操作演示。培训过程中，实行签到制，老师们认真倾听，并做好详细的学习记录。部分教师在培训结束后，还拷贝了杨老师的培训材料，以便回家进一步复习巩固提升自己的Flash 动画制作水平。通过此类培训，提升了学校全体教师的信息技术素养，提高了教师们的现代教育技术水平，促进了教师专业化成长，更有利于信息技术与各学科的有机整合，为课堂教学注入了新的活力。
（2）、3月份，学校邀请市教科所专家毛运方、市教研员孙友红、区教育局局长窦宜胜来校指导我校教科研工作。同时，学校还邀请了区教研室刘锡萍、鲁燕、夏玉河、孙国琴、刘桂珠及市级骨干教师赵继峰来校参与阳光杯 “青年教师比武”研讨活动，就数学、语文、英语等教学中的问题做了专题辅导，从而提高了教研、教学的质量。
（3）、教科室下发“如何撰写教育案例”专题学习资料，供教师们自学。鼓励教师围绕自己的本学期的校本教研专题或教科研课题，进行专题学习，并将专题学习材料转贴在自己的博客中，以供教师们互相学习。五月底，学校就“如何撰写案例”还做了专题培训，进一步规范了我校教师校本教研案例的撰写，正在集集成册之中。
6、教科研课题研究活动
（1）做好2项新课题的申报工作
针对我校目前的情况，课题数量已经偏多，现在我们更要注重的应该是课题研究的质量，因此，我校今年紧紧围绕校本课程的开发，申报了2项省级课题，王晓燕、曹克俊共同申报了《德育校本课程的开发与实践的研究》，李明玉申报了《校本课程的开发与实践的研究》。
（2）做好1项课题的开题工作
我校20xx年6月由庾根云老师申报了1项市级课题《小学语文阅读教学第一课时有效策略的研究》，20xx年11月，市教科所已立项。本学期3月份，在教科所专家的指导下顺利开题。
(3)做好7项课题的研究工作
A、全国教育技术立项课题《信息技术对促进教师专业化发展的研究》、市级课题《有效的校本教研实施策略的研究》《培养小学生倾听能力的策略研究》、《培养小学生计算能力的策略研究》《指导小学生赏析与修改作文的策略研究》《小学体育教学中的合作学习的研究》《小学语文阅读教学第一课时有效策略的研究》这7个课题按照计划开展了一系列个性化的研究活动。
B、3月底，召开了各级课题的课题组长会议，针对不同的课题下发了相关的学习资料及表格，如《慈湖二小教科研课题个人研究计划》《课题活动记录》等空表格。为规范过程管理，有效保证课题正常进行，在课题承担者中开展五个“一”活动，特别强调课题研究要增加一些个性化的研究项目。
（4）做好2项省级课题的结题工作
韩昌霞负责的省级立项课题《培养小学生自我反思与自我评价能力的研究》于20xx年2月也进入结题阶段，课题组认真准备了学生的跟踪资料：比如学生的习作集，学生的单元测试自我反思，学生的成长记录卡等；课题成果集，并且设计了有关高年级、中年级预习、课后学习的评价反思空表，让学生填写，并做好了每一方面的分析报告，20xx年3月，该课题在市教科所、市区教研室专家的指导下，也顺利结题。
（5）做好国家级课题的检查，完成了自查工作，迎接了检查工作
认真整理了国家级课题《教师信息素养对促进教师专业化发展的研究》各项相关资料，于十月中旬顺利完成网上资料的上传工作，并上传到中央电教馆。20xx年2月，迎接了市电教馆及市教科研专家的检查工作，通过检查，市电教馆领导对该课题给予了好评。
7、成果推广活动
（1）、我校的2项省级课题：《小学英语有效教学活动的实践研究》《培养小学生自我反思与自我评价能力的研究》都已顺利完成结题工作。7月底，这2项课题将参加省级课题成果评比。
（2）、汇编一本慈湖二小教师优秀案例集。
二、下一步工作设想
1、创新“五步课例研究法”。
在原来研究的基础上作了改进。尝试4个阶段的研究：
第一阶段：个体研究阶段
（1）学习研究、一度设计。
（2）网上征询，网络交流。
（3）消化反思，二度设计
第二阶段：小组研究阶段
（1）上试教课，小组听课
（2）小组研讨，网上对话
（3）反思提高，三度设计
第三阶段：集体研究阶段
（1）执教说课，征求意见
（2）上发展课，集体听课。
（3）小组评课，网络交流
（4）复课评课，相互补充
第四阶段：个体研究阶段
（1）教学反思，四度设计
（2）上完善课，体验愉悦
（3）反思教学，撰写随笔
2、加强各课题组个性化研究的步伐。
3、改变只注重结果性的教研，朝着“生成性教研”迈进。
4、建设好学校的网站，使之具有我校特色。