概要： 姓名 石*奇学校小学班级三．一班性别男行为习惯道得品质石*奇是个懂事的孩子，在家孝敬父母和老人，在校尊敬老师。积极参加学校的各项活动，处处起带头作用，处处严格要求自己，是一名品学兼优的文明学生。 学习兴趣学习习惯在日常生活中他也做能力所能及的事，在业余时间他会安静的坐下来看书，因为他最喜欢的学科就是科学，但是他在学习中依然存在着一些不足，例如做题时马马虎虎家庭环境家庭教育家庭比较和谐，很少发生口角。家里每个人都关心爱护他，让他能快乐成长。并把孩子当成一个朋友，多理解，多鼓励，批评之后，多一份沟通。 姓名 任*存学校小学班级三．一班性别男行为习惯道得品质 任*存同学关心自己的班级，善良、懂得体谅人，但该同学比较活泼好动，时常与同学打打闹闹，偶尔会与同学发生不愉快。 学习兴趣学习习惯该生学习不太主动，在校和在家都需有人督促学习，但任建存同学聪明，上课能认真听讲，积极回答问题，能够按老师要求完成作业。家庭环境家庭教育任建存同学是在奶奶身边长大的，父母常年不在家，父母的关系不太和睦，对孩子有一定的影响，在家不太听爷爷奶奶的话，但爷爷奶奶能做正面教育。
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| 姓名 | 石*奇 | 学校 | 小学 | 班级 | 三．一班 | 性别 | 男 |
| 行为习惯 道得 品质 | 石*奇是个懂事的孩子，在家孝敬父母和老人，在校尊敬老师。积极参加学校的各项活动，处处起带头作用，处处严格要求自己，是一名品学兼优的文明学生。 | ||||||
| 学习 兴趣 学习 习惯 | 在日常生活中他也做能力所能及的事，在业余时间他会安静的坐下来看书，因为他最喜欢的学科就是科学，但是他在学习中依然存在着一些不足，例如做题时马马虎虎 | ||||||
| 家庭 环境 家庭 教育 | 家庭比较和谐，很少发生口角。家里每个人都关心爱护他，让他能快乐成长。并把孩子当成一个朋友，多理解，多鼓励，批评之后，多一份沟通。 | ||||||
| 姓名 | 任*存 | 学校 | 小学 | 班级 | 三．一班 | 性别 | 男 |
| 行为习惯 道得 品质 | 任*存同学关心自己的班级，善良、懂得体谅人，但该同学比较活泼好动，时常与同学打打闹闹，偶尔会与同学发生不愉快。 | ||||||
| 学习 兴趣 学习 习惯 | 该生学习不太主动，在校和在家都需有人督促学习，但任建存同学聪明，上课能认真听讲，积极回答问题，能够按老师要求完成作业。 | ||||||
| 家庭 环境 家庭 教育 | 任建存同学是在奶奶身边长大的，父母常年不在家，父母的关系不太和睦，对孩子有一定的影响，在家不太听爷爷奶奶的话，但爷爷奶奶能做正面教育。 | ||||||