概要：前些日子，我读了管建刚老师的《一线教师》，这是一本很实在的“一线教师”的教育随笔，书中所写的问题皆是一线教师日常所遇到的。如“作业问题”、“纪律问题”、“班级卫生问题”、“课外阅读问题”、“复习问题”等等等等。书中列举的丰富的案例，皆是作者所亲历亲为之事，无高头讲章之虚，有平易近人之感。对于一线教师来说，这也是一本很实用的书，书中描述的虽然是日常教学生活中管老师与孩子们的一些琐碎小事，但他在这本书里展现了他对教育教学细节处理的艺术和智慧，对一线教师有着很大的指导和借鉴意义。例如，在“纪律问题”上，管老师的做法是：“早上到班级不交作业”的规定让吵闹的早晨安静了下来；“慢乱差”到“快静齐”的队列变化提升了班级集体的气质；学生制作的“黄牌”与“红牌”变成了一道心理防线，时刻提醒其自控；“从预备铃到上课铃：他（她）在干什么？”看似“打小报告”的“每日简评”成就了人人参与的自我管理……光是一项纪律问题，管老师动了多少脑筋！周一贯老先生说的“简单的事情重复做，就会成为专家；重复的事情用心做，就会成为赢家；两者相加就是大家。”看了管老师的《一线教师》，我告诉自己，拿起笔来，记录工
读了管建刚老师的《一线教师》,标签：教师教学资料,教师随笔,http://www.youer8.com前些日子，我读了管建刚老师的《一线教师》，这是一本很实在的“一线教师”的教育随笔，书中所写的问题皆是一线教师日常所遇到的。如“作业问题”、“纪律问题”、“班级卫生问题”、“课外阅读问题”、“复习问题”等等等等。书中列举的丰富的案例，皆是作者所亲历亲为之事，无高头讲章之虚，有平易近人之感。对于一线教师来说，这也是一本很实用的书，书中描述的虽然是日常教学生活中管老师与孩子们的一些琐碎小事，但他在这本书里展现了他对教育教学细节处理的艺术和智慧，对一线教师有着很大的指导和借鉴意义。
例如，在“纪律问题”上，管老师的做法是：“早上到班级不交作业”的规定让吵闹的早晨安静了下来；“慢乱差”到“快静齐”的队列变化提升了班级集体的气质；学生制作的“黄牌”与“红牌”变成了一道心理防线，时刻提醒其自控；“从预备铃到上课铃：他（她）在干什么？”看似“打小报告”的“每日简评”成就了人人参与的自我管理……光是一项纪律问题，管老师动了多少脑筋！
周一贯老先生说的“简单的事情重复做，就会成为专家；重复的事情用心做，就会成为赢家；两者相加就是大家。”看了管老师的《一线教师》，我告诉自己，拿起笔来，记录工作中的点点滴滴婆婆妈妈，多思考，多设法，不求成为专家大家，但求能提升自己。