学生就是我们事业的天使

概要：要想对学生施以影响和教育，教者就必须和学生建立起融洽的关系，和谐亲切的师生情感，是良好教育教学效果的前提和必要条件。怎样建立起这种师生的关系呢？ 一、心中有人 心中装着学生，学生是成就我们事业的天使，把每一个学生都当作有思想、有感情、有人格、有尊严的人，不管是漂亮的，还是丑陋的，是成绩优秀的，还是学习较差的，也不管是品德高尚的，还是调皮顽劣的，不管是家长当官的，还是普通百姓，我们都能够给以尊重、重视和理解。因为人都有被尊重的需要，被重视的需要，被理解的需要。学生最反感的是老师不能一视同仁，尤其是那些学习不好，行为粗劣的学生，受到老师的冷眼，遭到老师的辱骂，对老师将恨之入骨。上海特级教师黄静华老师说的两个假如：“假如是我的孩子，假如我是孩子”，有这样的情怀，或许就能够赢得学生的爱戴。 二、心中有情 教育家夏丏尊说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教师没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”教师不仅仅是养家糊口的谋生职业，更是塑造灵魂的事业。高尚的情感是塑造灵魂大厦的基石。西南大学教育学院黄梅老师说：“激情地生活，激

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要想对学生施以影响和教育，教者就必须和学生建立起融洽的关系，和谐亲切的师生情感，是良好教育教学效果的前提和必要条件。怎样建立起这种师生的关系呢？
一、心中有人
    心中装着学生，学生是成就我们事业的天使，把每一个学生都当作有思想、有感情、有人格、有尊严的人，不管是漂亮的，还是丑陋的，是成绩优秀的，还是学习较差的，也不管是品德高尚的，还是调皮顽劣的，不管是家长当官的，还是普通百姓，我们都能够给以尊重、重视和理解。因为人都有被尊重的需要，被重视的需要，被理解的需要。学生最反感的是老师不能一视同仁，尤其是那些学习不好，行为粗劣的学生，受到老师的冷眼，遭到老师的辱骂，对老师将恨之入骨。上海特级教师黄静华老师说的两个假如：“假如是我的孩子，假如我是孩子”，有这样的情怀，或许就能够赢得学生的爱戴。
二、心中有情
    教育家夏丏尊说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教师没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”教师不仅仅是养家糊口的谋生职业，更是塑造灵魂的事业。高尚的情感是塑造灵魂大厦的基石。西南大学教育学院黄梅老师说：“激情地生活，激情地工作，热爱事业，热爱学生，用你对事业和生活的激情让学生感到生活是一种快乐，学习是一种幸福。”
     对自己每天每月每年周而复始的上课、批改、辅导、考试等生活不感到倦怠和烦恼，对一群孩子成天身前身后吵吵闹闹不感到平凡和无聊，而感到这是充实和诗意的生活，微笑地面对着，深情地享受着。我们以这样的热情生活着，就能感染着学生，影响着学生，熏陶着学生，我们也就拥有学生对老师的爱戴之情。
三、心中有法
    课堂教学中，传授知识，教师不死板，不是照本宣科，不是死记硬背，而是用灵活多样的方法，激发学生学习兴趣，启发心智，课堂是生动的、是活泼的。所以，在学生心中永远受敬佩的老师一定是教学有能力的，有方法的。
    无论是班主任还是任课教师，不但有授课之法，更要有育人之法。没有教育能力的老师，不能称其为老师，只能说其为教书匠。一个老师传授知识容易，塑造心灵艰难。这就需要有育人的智慧和方法，学生厌烦灌输道德理论、反复说教叮咛，更喜欢生动活泼的活动，在各种情境中受到熏陶和感染，在潜移默化中得到启迪和影响。
四、为师有格
    教师人格的魅力，是最好的教育之法，是学生做人的榜样。教育家加里宁说“教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的、富于敏感的、善于窥伺出教师优缺点的孩子的眼睛，不断地盯视着。”教师的人格和自身的修养，不完全属于自己，他是和学生的健康成长息息相关的，教师的做人和育人是一致的。因此教师高尚的人格魅力会形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，影响学生，最终赢得学生的敬仰。

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