概要：今天有幸聆听了全国优秀班主任蒋自立老师的《班集体新思维》报告会，不仅让我对班集体建设有了新的认识，更重要的是他让我真正懂得了了班主任应该做些什么？ 先让大家看看蒋老师做了些什么： 1981年——1984年，蒋老师开始备班队会课，每节班队会课他都认真写详细的教案，课后写活动反思，问学生上班会课的感受，问学生家长孩子开班队会的感受，3年的时间写下35万字的班队会记录，然后整理出书。 1984年——1987年，蒋老师发现每个班主任每天都会在班级上讲话，于是他开始记录他每天在班级上的讲话内容，通过一年的整理，他发现一年大概要在班里讲250个内容，他通过整理一年要讲72个常讲话题，他把这72个常讲话题的讲稿整理出书。 蒋老师说：班主任应该是个杂家，你的身边到处都有有意义的事，不能熟视无睹，根不能游戏人生。看看蒋老师他做的工作，多么熟悉，是我们每个班主任每天都在做的，也是我们每个班主任觉得最没有意思的事，最觉得平淡无奇的事，但是他却把这些平常的事细心的整理了出来，他说除了文化大革命的时候有些东西没有留下来以外，他把所教过的学生写的所有的东西都留下来了，他
班主任应该怎样——听蒋自立《班集体新思维》有感,标签：教师教学资料,教师随笔,http://www.youer8.com
看看蒋老师他做的工作，多么熟悉，是我们每个班主任每天都在做的，也是我们每个班主任觉得最没有意思的事，最觉得平淡无奇的事，但是他却把这些平常的事细心的整理了出来，他说除了文化大革命的时候有些东西没有留下来以外，他把所教过的学生写的所有的东西都留下来了，他之所以能出了9本书，素材都是他和学生之间发生的小事。其实，蒋老师没有做什么惊天动地的事情，他和我们一样要和学生们上课，讲班会，讲卫生，讲行为习惯，讲学生心理健康，他就是一名普通的班主任，但是他却有心的把这些事都记下来，他的“坚持”让我敬佩，也许我们缺的就是坚持，蒋老师才是师范毕业，他没有大学文凭，连大专都不是，电脑也不会用，就是一笔一笔写出来的，比起蒋老师来说，我们应该感到很优越，我们有学历，我们有蒋老师来教，我们还可以通过网络来学习。但是为什么我们却没有什么收获，反而连最基本的应该如何当好一个班主任还没有搞明白，我觉得就是缺少“细心” 和“坚持”。“细心”留意我们和孩子们之间发生的任何小事，“细心”留意我们在班级建设中的任何一个小点子，哪怕是失败的点子，“细心”发现我们的不足与长处，然后“坚持”把这些记录下来，这种坚持是每天的坚持，每周的坚持，每月的坚持，每年的坚持，“坚持”思考，“坚持”反思，“坚持”记录。只有这样，我们才能在不断的“细心”与“坚持”中摸索出适合自己的班级管理的方法，找到与学生沟通的好办法，探索出你带班的班级理念。