浅谈语文教学中的比较阅读法

概要：2 、不同作家体裁相同，内容和写法也大体相同课文的比较 文学作为人学，总是在意识形态领域里独领风骚。明代归有光的《项脊轩志》与清朝袁枚的《祭妹文》，就是以特有的文学魅力，向人们展示了世间人性美与人情美的极致，强烈地叩响了人们的心灵。两篇分别是高中教材第五、六册上的最后一篇自读课文，教学时可引导学生加以比较。（ 1 ）两文的感情基调相似。都是那种对至亲的拳拳爱心和绵绵亲情。文笔都那么自然质朴而淡雅，却表达得又都那么哀婉久绝。（ 2 ）两文的表现手法也很相似。都是以深情的缅怀作为主线串连起一件件往事，“寓真情于家常琐事的娓娓叙述了最令自己感动的叙事抒情水乳交融之中”。（ 3 ）两文的景物描写也一样的墨淡情浓，景物描写虽都只寥寥几笔，因为是用缅怀的色彩去点染的，所以更加浓了作品原有的氛围。 比较阅读教学应用的范围很广，大而言之，可以从几篇文章的思想内容、文章体裁、篇章结构、写作技巧和方法比较。小而言之，乃至于一个词语和一个标点符号的使用，无一不可采用这种方法。当然，每次比较的侧重点也不尽完全相同。 实践证明，比较阅读教学法可以激发学生学习语文的兴趣，扩大他们的知识领

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2 、不同作家体裁相同，内容和写法也大体相同课文的比较 
文学作为人学，总是在意识形态领域里独领风骚。明代归有光的《项脊轩志》与清朝袁枚的《祭妹文》，就是以特有的文学魅力，向人们展示了世间人性美与人情美的极致，强烈地叩响了人们的心灵。两篇分别是高中教材第五、六册上的最后一篇自读课文，教学时可引导学生加以比较。（ 1 ）两文的感情基调相似。都是那种对至亲的拳拳爱心和绵绵亲情。文笔都那么自然质朴而淡雅，却表达得又都那么哀婉久绝。（ 2 ）两文的表现手法也很相似。都是以深情的缅怀作为主线串连起一件件往事，“寓真情于家常琐事的娓娓叙述了最令自己感动的叙事抒情水乳交融之中”。（ 3 ）两文的景物描写也一样的墨淡情浓，景物描写虽都只寥寥几笔，因为是用缅怀的色彩去点染的，所以更加浓了作品原有的氛围。 
比较阅读教学应用的范围很广，大而言之，可以从几篇文章的思想内容、文章体裁、篇章结构、写作技巧和方法比较。小而言之，乃至于一个词语和一个标点符号的使用，无一不可采用这种方法。当然，每次比较的侧重点也不尽完全相同。 
实践证明，比较阅读教学法可以激发学生学习语文的兴趣，扩大他们的知识领域，有助于培养学生的阅读能力和分析能力，同时还能加深记忆，使学生牢固地掌握所学的知识。总之，比较阅读教学法是一种行之有效的教学方法。  

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