人性化动力管理

概要： 最好的学校是无校长的学校；最好的管理是没有管理的管理。经过几年的实践与思考，我校在办学实践中坚持“无制度”管理与理想教育(即我校提出的“立成教育”）进行操作性实践。 “无制度”管理 在许多学校的教师办公室、教室以及一些公共场所经常可以听到：“你怎么又违反校规？你怎么又不遵守班规呢？”等类似的训斥语言。说实在的我最不喜欢听类似的训斥语言而且对这些语言特别的敏感。同时，我也不相信有“多少”人喜欢听这些？教师的这种屡见不鲜的行为应追究：其一、中国教师的队伍有相当一部分人跟不上时代的步伐；其二、学校的管理者对教师的管理工作给我们的老师做了很好的“示范带头作用”；其三、中国学校内部管理需要改革。 基于此，我校实行“无制度”管理对教师“无制度”管理，对学生“无制度”管理。第一、学校是真正的人的管理；学校是知识分子工作的场所，学校是神圣的教育场所；教育代表文明，文明代表学校。这就决定了学校育人、管理的方式应该有别于其它部门或其它团体。中国有句话：“同样的一句话，说得好使人笑，说得不好使人跳。”人世间有多少人喜欢听“下坡话

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 最好的学校是无校长的学校；最好的管理是没有管理的管理。经过几年的实践与思考，我校在办学实践中坚持“无制度”管理与理想教育(即我校提出的“立成教育”）进行操作性实践。

                        “无制度”管理

    在许多学校的教师办公室、教室以及一些公共场所经常可以听到：“你怎么又违反校规？你怎么又不遵守班规呢？”等类似的训斥语言。说实在的我最不喜欢听类似的训斥语言而且对这些语言特别的敏感。同时，我也不相信有“多少”人喜欢听这些？教师的这种屡见不鲜的行为应追究：其一、中国教师的队伍有相当一部分人跟不上时代的步伐；其二、学校的管理者对教师的管理工作给我们的老师做了很好的“示范带头作用”；其三、中国学校内部管理需要改革。
    基于此，我校实行“无制度”管理对教师“无制度”管理，对学生“无制度”管理。第一、学校是真正的人的管理；学校是知识分子工作的场所，学校是神圣的教育场所；教育代表文明，文明代表学校。这就决定了学校育人、管理的方式应该有别于其它部门或其它团体。中国有句话：“同样的一句话，说得好使人笑，说得不好使人跳。”人世间有多少人喜欢听“下坡话”？谁不喜欢表扬？但是，“下坡话”在学校这种教书育人的这种场所能不说吗？不能，我认为这就重在一个“怎么样讲”的问题。
    第二，老师们常常都说什么这个学校的管理太严了。特别是贵族学校虽然待遇可观一点，但是工作的压力压得教师确实喘不过气。导致很多教师另择学校任教。遇到这种情况的发生，是不是应该反思到这是我们学校管理的失败。
期中、期末考试快到了，我们学校的教师常教育学生考试时要放松，不要紧张，把它当作平时考试一样去面对，这样才能考出好成绩，发挥出最佳水平。同理，我们的教师呢？教师这一门职业既是一门科学，又是一门技术，是不是更需要“好”的环境呢？
    第三、独生子女的家庭涌现是21世纪的重要标志这一。由于这些家庭教育的步伐没有跟上时代。导致独生子女综合证的出现。导致许多儿童心灵很脆弱；学校教育方式稍微不得当，就有可能导致幼小的心灵受到严重的打击，甚至是幼小的生命受到威胁。
    所以，在全体教师会议上我校通过了：其一、全休教师都不允许说：“张三，你怎么又在教室追逐打闹？李四，你怎么又在墙上乱涂乱画等等类似的反问句或训斥语。如果有学生违纪，我校的教师会说：“张三你知道不爱惜粮食是坏习惯吗？或者说张三你认为在教室里大声喧哗是好习惯吗？”再严重点学生自己口头分析；再严重点教师帮学生自己分析；再严重点学生书面分面。其二、我校的学生会干部、班干部平时督促学生养成良好的习惯也是采取教师教育学生的类似方法对学生干部的处理事务的能力提高以及威望的树立很有效。
    总之，以好习惯，坏习惯来进行剖析事情的原委是对是错在很多方面都可以避免教师的冲动，学生干部的无礼，处理方法的不得当。所以我校给予教育学生的方式、方法都有明确的明文规定：如，《学生应养成的习惯》、《教师应养成的习惯》、《学生会应养成的习惯》、《班干部应养成的习惯》……
理想是学校的动力
    学校主要是教师、学生组成的群体。没有理想作为动力的教师将会把神圣的教育事业当作一门职业而碌碌无为；没有理想作为动力的学生不知道为什么读书、学习而在学校浪费宝贵的青春年华，而且容易沉迷于网吧、电子游戏等等。即使在教师强压之下学习一点点，长假一放马上反弹。至此，我校实行理想教育来探索。

一、理想是教师的动力

    节假日期间，教师普遍活得很累、活得很无聊。追究原因，不是常打通宵麻将，就是常玩通宵性上网其它就是没事可做，静心下来反思这种行为是不是有点可笑。通宵性打麻将怎么会发生在肩负着重任的教师身上呢？这不是散漫人生的行为吗？通宵上网不是一些中专、高中等学生身上的通病吗？教师怎么会感染呢？为了改变这种局面，我校采取的措施是理想教育——理想是教师的动力。
首先，通过对当今教育最新动态的分析。让教师有紧迫感，使命感。
其次，角度换位。我校教师常教育学生要好好学习。如果现在不好好学习将来会怎么样，怎么样。我常向教师发起疑问：随着我国经济的发达，社会对教育的越来越重视。民办学校的兴起导致公办学校的倒闭。同时，我们教师都知道，“一天不学习就不配作教师”的舆论。那么如果我们教师不学习，我们教师将会面临着什么呢？
    再次，通过有关理想性活动的开展。如，看专家讲座性碟片，写观后感、读后感，每个月最少看一本书等等活动的开展。
现在，我校的教师可以说是人人都喜欢上了看书。喜欢看书的老师加上浓厚的学习氛围。很少有老师去玩一些没有品味的东西，心情也不浮躁。但不利的因素是，教师的队伍更加难以稳定，每学年合同期限满就有一批优秀教师跳槽到别的学校高就。

二、理想是学生的动力

    通过调查显示，外来工子弟学校的学生有相当一部分学生是没有理想的或者说从未想过自己的理想，有理想的那一小小部分中难得找出几个学生有朝着自己的理想去努力、奋斗、拼搏。面对绝大多数学生都是做一天和尚撞一天钟的局面，我校采取的措施依然是理想教育：
  

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