概要：教学目标: 1通过创设动物餐厅的有趣情境,感知并会比较100以内数的大小. 2初步感受一列数蕴涵的规律. 3激发学习兴趣, 培养数学实践能力. 教学重点:正确比较两数的大小关系 教学难点:发现规律分析应用 教学准备:计数器 教学过程: 一 创设情境,展开新课 1 师:听说动物王国新开了一家动物餐厅,小朋友们让我们一起去参观一下. 引导学生观察主题图画自己发现了问题得出结论. 小猴拿了几个盘子? 机灵狗拿了几个盘子?谁拿的盘子更多一些? 你能用学过的数学符号表示出来吗 21>18 或 18<21 (复习一下大于,小于号的表示方法) 2 看珠写数,比大小(填一填的内容) 二 练习巩固 1比大小 2 作客 小猴和小熊分别想请一些数字宝宝到家里做课,仔细看一看他们都欢迎那些数字宝宝,看好了把数字宝宝领到他们的家里去作客.可别搞错 3 按顺序填数 4 想一想,接着画下去. 三 布置作业 小调查 我们学校一年级有几个班?每班有几个人?哪个班人数最多?哪个班人数最少? 教后记：
北师大版一年级下册数学第二册《动物餐厅》教学设计,标签：一年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com
教学目标:
1通过创设动物餐厅的有趣情境,感知并会比较100以内数的大小.
2初步感受一列数蕴涵的规律.
3激发学习兴趣, 培养数学实践能力.
教学重点:正确比较两数的大小关系
教学难点:发现规律分析应用
教学准备:计数器
教学过程:
一 创设情境,展开新课
1 师:听说动物王国新开了一家动物餐厅,小朋友们让我们一起去参观一下.
引导学生观察主题图画自己发现了问题得出结论.
小猴拿了几个盘子? 机灵狗拿了几个盘子?谁拿的盘子更多一些?
你能用学过的数学符号表示出来吗
21>18 或 18<21 (复习一下大于,小于号的表示方法)
2 看珠写数,比大小(填一填的内容)
二 练习巩固
1比大小
2 作客
小猴和小熊分别想请一些数字宝宝到家里做课,仔细看一看他们都欢迎那些数字宝宝,看好了把数字宝宝领到他们的家里去作客.可别搞错
3 按顺序填数
4 想一想,接着画下去.
三 布置作业
小调查
我们学校一年级有几个班?每班有几个人?哪个班人数最多?哪个班人数最少?
教后记：
Tag:一年级下册数学教学设计，一年级数学教学设计,小学数学教学设计，小学数学 - 小学数学教学设计 - 一年级下册数学教学设计
上一篇：北师大版一年级下册数学第二册《数豆子》教学设计
《北师大版一年级下册数学第二册《动物餐厅》教学设计》相关文章