概要:教学目标:1.知道用字母表示数的意义和作用。2.会用字母表示常见的数量关系和学过的运算定律及计算公式。3.认识乘号“.”,知道数字和字母、字母和字母中间的乘号可以记作“.”或省略不写,知道省略乘号时的书写规则,知道因数是1时,1省略不写。4.培养学生主动探索知识,小组合作,在学习知识的同时学会学习。5.巩固学生的电脑操作水平,将数学与信息有机整合。教学重点:用字母表示数量关系。教学难点:含有字母式子的书写方法。教具准备:网络教室、多媒体课件、知识卡片。教学过程:一、 创设情境教师:同学们,你们知道吗?字母在日常生活中运用的相当广泛,例如(演示多媒体课件) 键盘上的字母路标刊号LX—100网址:www.sina.com飞机等航班FD3536练习A册、B册 教师:你们还知道生活中哪些地方用到字母吗?(学生回答)教师:不仅生活中我们要用到字母,在数学学习中,我们还经常用字母来表示数。二、自主探索(闯三关游戏)第一关——勇闯岁数关:爸爸比小奇大28岁。学生用多媒体课件操作,(输入正确答案,按Enter键进入下一题。)教师:如果小奇b岁,用一个式子表示爸爸的岁数。学生:爸爸应
四年级下册<用字母表示数>教学设计,标签:四年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com教学目标:
1.知道用字母表示数的意义和作用。
2.会用字母表示常见的数量关系和学过的运算定律及计算公式。
3.认识乘号“.”,知道数字和字母、字母和字母中间的乘号可以记作“.”或省略不写,知道省略乘号时的书写规则,知道因数是1时,1省略不写。
4.培养学生主动探索知识,小组合作,在学习知识的同时学会学习。
5.巩固学生的电脑操作水平,将数学与信息有机整合。
教学重点:
用字母表示数量关系。
教学难点:
含有字母式子的书写方法。
教具准备:
网络教室、多媒体课件、知识卡片。
教学过程:
一、 创设情境
教师:同学们,你们知道吗?字母在日常生活中运用的相当广泛,例如(演示多媒体课件)
键盘上的字母 |
路标 |
刊号LX—100 |
网址:www.sina.com |
飞机等航班FD3536 |
练习A册、B册 |
教师:你们还知道生活中哪些地方用到字母吗?(学生回答)
教师:不仅生活中我们要用到字母,在数学学习中,我们还经常用字母来表示数。
二、自主探索(闯三关游戏)
第一关——勇闯岁数关:爸爸比小奇大28岁。
学生用多媒体课件操作,(输入正确答案,按Enter键进入下一题。)
教师:如果小奇b岁,用一个式子表示爸爸的岁数。
学生:爸爸应该b+28
教师:这样我们可以写许多,所以就可以用字母来表示,这里的b可以表示为不同的数,如果小奇10岁,老师就是10+28=38岁。这里的b就等于10。不过前面的1、2、3是确定的数,而b表示的是不确定的数。
第二关——智闯速度关:速度、时间与路程。
教师::如果用v表示汽车的速度,t表示行驶的时间,那行的路程就可以写成v×t。这个式子既表示汽车行驶的路程,同时也表示了路程、速度和时间三个量之间的关系。
教师:这里的v×t可以表示数量之间的关系,也可以表示为运算的结果。
学生带着问题自学书本此课内容。
交流要点:
用字母修改学过的运算定律及计算公式。
第三关——齐闯知识关:探究与巩固。
判断:
a×4可写成a4
(a+b) ×7就是7(a+b)
8×2可写成82
B+2可写成2b
1×m可写成 1m