人教版六年级下册数学六单元教案

概要：通过例2的复习进一步掌握求稍复杂的平均数问题的方法。 通过复习使学生进一步学会整理数据、编制统计表，并能应用原始数据和表格计算有关的问题。 教学过程： 复习平均数。 出示例1 问：要求七个班的平均人数，该怎样算？让学生自己算出结果。 想一想：如果已知七个班的平均人数，求这七个班的总人数，该怎样算？让学生自己解答。 通过计算让学生总结出求平均数问题的计算方法。 出示例2 学生想：要求五年级平均每人做多少个，必须先求出（ ）和（ ） 让学生自己列式解答。 让学生 www.youer8.com总结求较复杂平均数问题的计算方法。 完成137页的“做一做” 复习统计表 出示137页的例题。 让学生把计算结果填入表中的空格，再验算合计数和总计数，看看计算的结果对不对。 完成138页的“做一做” 教后反思： 第二课时 复习统计图 教学目标： 通过复习让学生归纳整理折线统计图、条形统计图和扇区形统计图的特点和作用。进一步加深理解它们各自的特点，初步了解在什么情况下用什么统计图反映情况较为合适。 教学过程： 复习 回答 你学过哪几种统计图？ 出示某电子仪器一厂和二厂在三个方

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通过例2的复习进一步掌握求稍复杂的平均数问题的方法。
通过复习使学生进一步学会整理数据、编制统计表，并能应用原始数据和表格计算有关的问题。
教学过程：
复习平均数。
出示例1
问：要求七个班的平均人数，该怎样算？让学生自己算出结果。
想一想：如果已知七个班的平均人数，求这七个班的总人数，该怎样算？让学生自己解答。
通过计算让学生总结出求平均数问题的计算方法。
出示例2
学生想：要求五年级平均每人做多少个，必须先求出（  ）和（  ）
让学生自己列式解答。
让学生

www.youer8.com 总结求较复杂平均数问题的计算方法。
完成137页的“做一做”
复习统计表
出示137页的例题。
让学生把计算结果填入表中的空格，再验算合计数和总计数，看看计算的结果对不对。
完成138页的“做一做”   
教后反思：



第二课时
复习统计图
教学目标：
通过复习让学生归纳整理折线统计图、条形统计图和扇区形统计图的特点和作用。进一步加深理解它们各自的特点，初步了解在什么情况下用什么统计图反映情况较为合适。
教学过程：
复习
回答
你学过哪几种统计图？
出示某电子仪器一厂和二厂在三个方面的统计图。
回答四个问题
从折线统计图中可以看出，哪个厂的产值增长和快？
从条形统计图中可以看出，哪个厂的工人人数多？哪个厂的技术人员多？
从扇形统计图中可以看出，哪个厂的外销产品占销售总数的百分比大？
综合上面的分析，你认为哪个厂的生产搞得好？为什么？
引导学生把三种统计图的特点和作用进行概括和总结。
让学生看书或出示140页三种统计图的特点和作用表。
完成140页“做一做”中的第1、2题。
教后反思

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