概要：（一）知识与技能1.知道计算工具的发展过程和简单历史。2.认识算盘，了解珠算的计数方法，能读算盘上表示的数，能使用算盘表示给定的数。3.初步学会简单计算器的使用方法，会使用计算器进行较大数的运算。4.通过使用计算器探究一些数学规律，丰富学生的数感。（二）过程与方法1.通过使用计算器，逐步养成估算的意识。2.通过使用计算器探究一些数学规律，积累数感。（三）情感态度与价值观1.通过了解计算工具发展的简单历史，展示人类伟大的创造和聪明才智，体会创造源于需要，激发学生的探究精神和创造欲望。2.通过对算盘的认识，感受我国劳动人民的卓越智慧，使学生受到爱国主义教育。3.通过使用简单计算器进行计算，感受到计算器的便捷。4.通过使用计算器探究一些数学规律，感知数学的有趣，感受数学的美。
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（一）知识与技能
1.知道计算工具的发展过程和简单历史。
2.认识算盘，了解珠算的计数方法，能读算盘上表示的数，能使用算盘表示给定的数。
3.初步学会简单计算器的使用方法，会使用计算器进行较大数的运算。
4.通过使用计算器探究一些数学规律，丰富学生的数感。
（二）过程与方法
1.通过使用计算器，逐步养成估算的意识。
2.通过使用计算器探究一些数学规律，积累数感。
（三）情感态度与价值观
1.通过了解计算工具发展的简单历史，展示人类伟大的创造和聪明才智，体会创造源于需要，激发学生的探究精神和创造欲望。
2.通过对算盘的认识，感受我国劳动人民的卓越智慧，使学生受到爱国主义教育。
3.通过使用简单计算器进行计算，感受到计算器的便捷。
4.通过使用计算器探究一些数学规律，感知数学的有趣，感受数学的美。