马宏双语游戏教学法

概要：马宏幼儿游戏双语教学法 设计意图 活动目标 活动重难点分析 活动准备 活动过程 一、开始部分 以各种形式复习与本课有关的单词，如儿歌、音乐等，导出新课。 二、基本部分 （一）认识中国字和外国字。 1、出示教学图片，看图讲述。 （1）老师有表情地完整的讲述图片故事一遍。 （2）结合讲述的图片内容提问：×宝宝身上有一个中国的什么字？（中国的“×”字） ×宝宝头的上方有一个外国的什么字？（外国的“×”字） ×宝宝正在干什么？（×） 2.、幼儿表演故事：（有的课程大班幼儿可省略此环节） （1）可先请几名幼儿上来表演故事内容一次，边说边做动作。 （2）全体幼儿表演：我是×宝宝，在我的身上有一个中国的×字，在我的头上方有一个外国的×字，我正在×。（一般是一遍） 3、继续熟悉中国的×和外国的×，玩找字宝宝游戏。（有的课程省略了这环节） （二）巩固复习认识中国字×，用汉字&time

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马宏幼儿游戏双语教学法
设计意图

活动目标

活动重难点分析

活动准备

活动过程

一、开始部分

以各种形式复习与本课有关的单词，如儿歌、音乐等，导出新课。

二、基本部分

（一）认识中国字和外国字。

1、出示教学图片，看图讲述。

（1）老师有表情地完整的讲述图片故事一遍。

（2）结合讲述的图片内容提问：×宝宝身上有一个中国的什么字？（中国的“×”字）

×宝宝头的上方有一个外国的什么字？（外国的“×”字）

×宝宝正在干什么？（×）

2.、幼儿表演故事：（有的课程大班幼儿可省略此环节）

（1）可先请几名幼儿上来表演故事内容一次，边说边做动作。

（2）全体幼儿表演：我是×宝宝，在我的身上有一个中国的×字，在我的头上方有一个外国的×字，我正在×。（一般是一遍）

3、继续熟悉中国的×和外国的×，玩找字宝宝游戏。（有的课程省略了这环节）

（二）巩固复习认识中国字×，用汉字×字玩游戏。

1、找中国字×的卡片。

幼儿上来说：“小朋友，我拿的是中国的×字对不对？

全体幼儿拍手说：对！对！你真棒！
不错的2、用汉字卡×字玩游戏。

3、请一位幼儿送中国的×字回家。

（三）讲述外国字×的故事，知道外国的×是由×字母组成。

1、出示图片，看图讲述。

（1）教师有表情地完整地边表演边讲述外国×的故事一次。

（2）结合讲述的图片内容提问。

2、幼儿表演故事。

（1）请几名幼儿上来挂字母胸卡表演外国的×故事一次。

（2）全体幼儿集体表演字母组成故事二次。

3、复习巩固认识外国的×，用单词卡×玩乐游戏。

（1）找外国字的单词卡。（按顺序摆放）

（2）用单词卡玩游戏。

（四）用汉字卡×和单词卡×玩复习巩固游戏。

1、请两名幼儿分别扮演中国的×字和外国的×比赛。

2、幼儿每人手上有张汉字卡或单词卡，音乐起请幼儿互相用中英文对应找朋友。

三、结束部分：阅读活动：听录音幼儿看书。

活动延伸：


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