概要：在本特学校，艺术教育遍及了所有教室。例如，在许多教室里，教师用螺旋丝装订的作业本把学生的作品收集在一起，鼓励学生们通过各自的创造性作品和赋有想像力的绘画产生相互影响。下面是一个二年级的学生创作的一幅关于万圣节的绘画和一篇详细故事。在研究人员的电话采访和现场考察中发现，与艺术有关的学习体验强烈地吸引着孩子们，甚至连那些学习障碍儿童也积极踊跃地参与学习活动之中。另外，在其他很多多元智能学校的实例也体现出艺术科目和课堂艺术作业能发展学生们的跨学科知识和技能。如今，这6项导航点已成为评价多元智能学校的重要指南。很多学校根据本校的学生智能差异、文化背景、教师专长、社区条件、学校环境等多种因素，创造性地把多元智能理论应用于教学实践之中。 << [11] 上一页 [1] [2] [3] [4] [5]
美国多元智能学校的“六大航标”,标签：多元智能理论,多元智能测试,http://www.youer8.com
在本特学校，艺术教育遍及了所有教室。例如，在许多教室里，教师用螺旋丝装订的作业本把学生的作品收集在一起，鼓励学生们通过各自的创造性作品和赋有想像力的绘画产生相互影响。下面是一个二年级的学生创作的一幅关于万圣节的绘画和一篇详细故事。
在研究人员的电话采访和现场考察中发现，与艺术有关的学习体验强烈地吸引着孩子们，甚至连那些学习障碍儿童也积极踊跃地参与学习活动之中。另外，在其他很多多元智能学校的实例也体现出艺术科目和课堂艺术作业能发展学生们的跨学科知识和技能。
如今，这6项导航点已成为评价多元智能学校的重要指南。很多学校根据本校的学生智能差异、文化背景、教师专长、社区条件、学校环境等多种因素，创造性地把多元智能理论应用于教学实践之中。
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