概要：自任教以来，从来没有担任过“科学”学科的教学工作，这个学期算是第一次与“科学”来个零距离的接触了！ 在教学三年级上册第一单元的“大树和小草”一课时，在学生观察常见的小草一环节中，由于校园里刚好有许多的“狗尾草”，因此，选派了班级中几位学生临时去找了几枝狗尾草，让学生分小组进行近距离的观察，学生乐意融融，并且从多个方面阐述了狗尾草的特点，最后形象地用简图将狗尾草的样子画了下来。 通过创设实物观察的环节，从学生那神情专著的表情，侃侃而谈的表现，让我深深地体会到，只要让学生近距离地、实际地进行观察，他们会独立地发现你所意想不到的知识，会表现出你所意想不到的专著，会感受到你所不能传达的体会。 我心想：从今以后，只要是可以采取近距离观察教学方式所能做到的事，我一定尽可能地去创设，让孩子在独立观察的作用下完善知识结构，了解大自然的奥秘！
三年级上册科学大树和小草”教后记,标签：小学科学课教学反思,六年级科学教学反思,http://www.youer8.com
自任教以来，从来没有担任过“科学”学科的教学工作，这个学期算是第一次与“科学”来个零距离的接触了！
在教学三年级上册第一单元的“大树和小草”一课时，在学生观察常见的小草一环节中，由于校园里刚好有许多的“狗尾草”，因此，选派了班级中几位学生临时去找了几枝狗尾草，让学生分小组进行近距离的观察，学生乐意融融，并且从多个方面阐述了狗尾草的特点，最后形象地用简图将狗尾草的样子画了下来。
通过创设实物观察的环节，从学生那神情专著的表情，侃侃而谈的表现，让我深深地体会到，只要让学生近距离地、实际地进行观察，他们会独立地发现你所意想不到的知识，会表现出你所意想不到的专著，会感受到你所不能传达的体会。
我心想：从今以后，只要是可以采取近距离观察教学方式所能做到的事，我一定尽可能地去创设，让孩子在独立观察的作用下完善知识结构，了解大自然的奥秘！
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