概要：教学目标：1. 在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。2. 按类别抓特点，积累成语歇后语。3. 从成语和熟语中体会到事物间都是有联系的。4. 在交谈中能认真倾听，把握主要内容，并做简要轻述。教学重难点：让学生在句式训练中抓特点。教学流程：1. 字词句综合练习。第一项活动是两组同音字分辨。（1）学生独立完成后集体订正。（2）发散思维：找学过的同音字。第二项活动是补充句子，让学生在句式训练中感性认识句式。让学生同桌讨论后在集体订正最佳答案。2. 日积月累第一项是反义词的积累，让学生读、填、谈，把反义词记住。开火车进行记忆。第二项是常见歇后语，其目的不在于从概念上让学生知道什么叫歇后语，而是通过感情认识这种现象。3. 知识窗引导他们通过字面意思，联系事例等方法来谈。4. 听说训练。本项活动是对学生听记能力和表达能力的培养。
教科版二年级下册《语文七色光三》教学设计,标签：小学语文教案,优秀语文教学设计,http://www.youer8.com教学目标：
1. 在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。
2. 按类别抓特点，积累成语歇后语。
3. 从成语和熟语中体会到事物间都是有联系的。
4. 在交谈中能认真倾听，把握主要内容，并做简要轻述。
教学重难点：让学生在句式训练中抓特点。
教学流程：
1. 字词句综合练习。
第一项活动是两组同音字分辨。
（1）学生独立完成后集体订正。
（2）发散思维：找学过的同音字。
第二项活动是补充句子，让学生在句式训练中感性认识句式。
让学生同桌讨论后在集体订正最佳答案。
2. 日积月累
第一项是反义词的积累，让学生读、填、谈，把反义词记住。
开火车进行记忆。
第二项是常见歇后语，其目的不在于从概念上让学生知道什么叫歇后语，而是通过感情认识这种现象。
3. 知识窗
引导他们通过字面意思，联系事例等方法来谈。
4. 听说训练。
本项活动是对学生听记能力和表达能力的培养。