概要：目标：1.通过搜集资料，自己体验和相互交流。2.培养学生亲近大海，亲近自然的情感。教程一、创建交际小情景。1.展开搜集的图片 2.播放歌唱大海的歌曲。二、小组交流。1.说说自己怎样了解大海的。2.推荐歌颂大海的诗文。三、全班交流所了解的大海。1.边讨论边评价四、自由发言 互动 评价心中的大海五、作业：写一写大海。板书 大海的图片 感动： 大海的了解互动评论大海写一写大海 习 作内容：写一写对大海的了解或向往时间教学目标：1.提升学生对大海的认识和理解。２培养学生有序表达文章的能力３激发学生对大海的向往之情教法：指导法教程；一．明确习作要求１.写出对大海的理解和向往2.有序表达心中的大海。二、提示习作方法.了解1.自由表达 2.创意表达3.给大海的美给予赞美如果自己没见过大海，可以结合实际写。三、指导修改1.朗读习作。2.推荐有代表的作品。3.感受感人的事 4.体验习作的乐趣四、1.学生自评 2.师生评价 3.师生互改 4.交流成集五．推荐好作到网站。第二节时间内容 继续习作第
能说会写《我所了解的大海》教学设计,标签：小学语文教案,优秀语文教学设计,http://www.youer8.com目标：
1.通过搜集资料，自己体验和相互交流。
2.培养学生亲近大海，亲近自然的情感。
教程
一、创建交际小情景。
1.展开搜集的图片 2.播放歌唱大海的歌曲。
二、小组交流。
1.说说自己怎样了解大海的。
2.推荐歌颂大海的诗文。
三、全班交流所了解的大海。
1.边讨论边评价
四、自由发言 互动 评价心中的大海
五、作业：写一写大海。
板书
大海的图片
感动： 大海的了解
互动评论大海
写一写大海
习 作
内容：写一写对大海的了解或向往
时间
教学目标：1.提升学生对大海的认识和理解。
２培养学生有序表达文章的能力
３激发学生对大海的向往之情
教法：指导法
教程；
一．明确习作要求
１.写出对大海的理解和向往
2.有序表达心中的大海。
二、提示习作方法.
了解1.自由表达 2.创意表达
3.给大海的美给予赞美
如果自己没见过大海，可以结合实际写。
三、指导修改
1.朗读习作。
2.推荐有代表的作品。
3.感受感人的事
4.体验习作的乐趣
四、1.学生自评 2.师生评价
3.师生互改 4.交流成集
五．推荐好作到网站。
第二节
时间
内容 继续习作
第三课时
内 容：作文讲评
时 间：
讲评时要抓住本次习作的要求，对共性的问题引导学生评说，不足的可以通过片段改正的方法弥补。讲评时要求学生全员参与，倡导学生自评、互评，家长参与指导，从多角度进行评价，避免教师一言堂，更要善于捕捉每个学生习作中的闪光点和可喜进步。