概要：教学目标：1、选择自己喜欢的一部分艺术作品，将自己喜欢的理由，它好在哪里，及对自己的兴趣爱好，思想情等方面的影响写清楚。2、在习作的过程中接受艺术熏陶，陶冶情操。3、学习习作评价，培养学生修改习作的能力和良好的习惯。重难点：在习作的过程中接受艺术熏陶，陶冶情操。学习习作评价，培养学生修改习作的能力和良好的习惯。学情分析：学生对艺术家了解不够多，需多搜集一下艺术家的资料为本课服务。教具：艺术家资料片时间：教程：1、导入（激趣）2、学生讲述交流3、分组讲述，谈谈自己喜欢的一位艺术家4、全班交流活动要求：将艺术家的故事讲述清楚，说出自己喜欢这位艺术家的理由，其他同学要认真倾听，等他人讲完后再发表自己的见解。5、师生评议6、学生习作，评议习作。指导学生朗读自己的习作，自评哪些地方写清楚了。7、学生修改习作，改正习作。第二节 时间： 继续习作第三课时内 容：作文讲评时 间：讲评时要抓住本次习作的要求，对共性的问题引导学生评说，不足的可以通过片段改正的方法弥补。讲评时要求学生全员参与，倡导学生自评、互评，家长参与
《我喜欢的一部艺术作品》教学设计,标签：小学语文教案,优秀语文教学设计,http://www.youer8.com教学目标：
1、选择自己喜欢的一部分艺术作品，将自己喜欢的理由，它好在哪里，及对自己的兴趣爱好，思想情等方面的影响写清楚。
2、在习作的过程中接受艺术熏陶，陶冶情操。
3、学习习作评价，培养学生修改习作的能力和良好的习惯。
重难点：在习作的过程中接受艺术熏陶，陶冶情操。
学习习作评价，培养学生修改习作的能力和良好的习惯。
学情分析：学生对艺术家了解不够多，需多搜集一下艺术家的资料为本课服务。
教具：艺术家资料片
时间：
教程：
1、导入（激趣）
2、学生讲述交流
3、分组讲述，谈谈自己喜欢的一位艺术家
4、全班交流
活动要求：将艺术家的故事讲述清楚，说出自己喜欢这位艺术家的理由，其他同学要认真倾听，等他人讲完后再发表自己的见解。
5、师生评议
6、学生习作，评议习作。
指导学生朗读自己的习作，自评哪些地方写清楚了。
7、学生修改习作，改正习作。
第二节
时间：
继续习作
第三课时
内 容：作文讲评
时 间：
讲评时要抓住本次习作的要求，对共性的问题引导学生评说，不足的可以通过片段改正的方法弥补。讲评时要求学生全员参与，倡导学生自评、互评，家长参与指导，从多角度进行评价，避免教师一言堂，更要善于捕捉每个学生习作中的闪光点和可喜进步。