概要：学习目标：1．认识本课生字10个。2．积累词语11个。3．正确朗读课文。4．引导正确看待自己的长处和短处。重点和难点：1．认识本课生字9个。2．引导正确看待自己的长处和短处。学习过程：一、出示课题1．出示课题：12．骆驼和羊。生齐读。2．生听老师朗读课文。边听边思考：骆驼和羊为了一件什么事争论起来?3．交流。师根据的回答练习：骆驼高羊矮(生看师练习，看清字形)4．读读第一小节，注意语气。二、读课文，学习生字1．整体感知。过渡：除了争论，它们还都做了一件事证明自己。练习：证明 出示生字：证(正音)2．学习第2、3小节。(1)同桌读第2小节。根据的回答一步一步补充括号，引导把这句话说具体。学习生字：伸(2)指导读好这句话，读出骆驼轻而易举就吃到树叶的语气。过渡：羊输了，但是它不肯认输。出示生字：肯认输(3)自由读第3小节。(4)指导读好这句话，读出羊得意的样子。师小结：骆驼也输了，可是它也不肯认输。(5)请分别扮演骆驼和羊，读一读、演一演2、3小节。3．学习第4小节。读第4节，老牛怎么说?出示：评、理(读准“评”的字音，记住“理&rd
上海一年级下语文：骆驼和羊,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
学习目标：
1．认识本课生字10个。
2．积累词语11个。
3．正确朗读课文。
4．引导正确看待自己的长处和短处。
重点和难点：
1．认识本课生字9个。
2．引导正确看待自己的长处和短处。
学习过程：
一、出示课题
1．出示课题：12．骆驼和羊。生齐读。
2．生听老师朗读课文。边听边思考：骆驼和羊为了一件什么事争论起来?
3．交流。师根据的回答练习：骆驼高羊矮(生看师练习，看清字形)
4．读读第一小节，注意语气。
二、读课文，学习生字
1．整体感知。过渡：除了争论，它们还都做了一件事证明自己。
练习：证明 出示生字：证(正音)
2．学习第2、3小节。
(1)同桌读第2小节。根据的回答一步一步补充括号，引导把这句话说具体。学习生字：伸
(2)指导读好这句话，读出骆驼轻而易举就吃到树叶的语气。
过渡：羊输了，但是它不肯认输。出示生字：肯认输
(3)自由读第3小节。
(4)指导读好这句话，读出羊得意的样子。师小结：骆驼也输了，可是它也不肯认输。
(5)请分别扮演骆驼和羊，读一读、演一演2、3小节。
3．学习第4小节。
读第4节，老牛怎么说?出示：评、理(读准“评”的字音，记住“理”的字形)
三、巩固复习：
1．有感情齐读课文。
2．腿：书空“褪”的笔顺，说说还知道哪些“月字旁”的字?
师；你发现了什么?(“月字旁”的字大多跟人体有关)
3．游戏：骆驼驮字过沙漠（读字)羊儿过山坡(读词语)
4．找找反义词：矮(高)伸(缩)输(赢)长(短)
四、指导书写：
1．出示四个字：证、评、说、认
交流，比较四个字的异同点
2．小组合作自学：(1)想想笔画，划划笔顺
(2)看看位置，认清重点
3．请四位同学范写，集体评议。
4．书写，师巡视指导。