概要：学习目标：1．能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字10个。描摹和临写4个左右结构的字。2．能正确朗读课文，能根据句子的标点读出不同的语气。能观察自己家周围的环境，并仿照课文或自己的话说一说。3．懂得爱护环境，保持环境整洁，人人有责；整洁美好的环境能让人们心情舒畅。重点和难点：1．能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字12个。2．能观察自己家周围的环境，并仿照课文或自己的话说一说。学习过程：一、看图，引入课题1．出示投影片。(1)问：图上画着什么? (2)问：这是一条怎样的小路?(3)交流。2．出示课题齐读。二学习课文1--3节1．听课文录音1--3节，学课文。(1)听课文录音，思考：美丽的小路在哪里?为什么说小路是美丽的?大家怎样赞美它?(2)交流，练习：铺满鹅卵石、开满鲜花(3)指导朗读第一小节：师范读一师带读一指名读一齐读(要求通过朗读，能体现小路的美)。(4)师引读：这么美的小路，兔姑娘看见了说……鹿先生看见了说(5)指导读句子“啊，多美的小路啊!”2．字“屋、石、旁、鲜”。
上海一年级下语文：美丽的小路,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
学习目标：
1．能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字10个。描摹和临写4个左右结构的字。
2．能正确朗读课文，能根据句子的标点读出不同的语气。能观察自己家周围的环境，并仿照课文或自己的话说一说。
3．懂得爱护环境，保持环境整洁，人人有责；整洁美好的环境能让人们心情舒畅。
重点和难点：
1．能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字12个。
2．能观察自己家周围的环境，并仿照课文或自己的话说一说。
学习过程：
一、看图，引入课题
1．出示投影片。(1)问：图上画着什么? (2)问：这是一条怎样的小路?(3)交流。
2．出示课题齐读。
二学习课文1--3节
1．听课文录音1--3节，学课文。
(1)听课文录音，思考：美丽的小路在哪里?为什么说小路是美丽的?大家怎样赞美它?
(2)交流，练习：铺满鹅卵石、开满鲜花
(3)指导朗读第一小节：师范读一师带读一指名读一齐读(要求通过朗读，能体现小路的美)。
(4)师引读：这么美的小路，兔姑娘看见了说……鹿先生看见了说(5)指导读句子“啊，多美的小路啊!”
2．字“屋、石、旁、鲜”。
(1)小老师领读。“鲜”：三拼音；“屋、石”：整体认读音节；“旁”：后鼻音。
(2)同桌讨论，用什么好方法记住它们?
(3)反馈交流。
3．齐读第1—3节。
三、学习课文4—7节
1．听课文录音4--7节，学课文。
(1)听录音，思考：美丽的小路怎么会不见的?兔姑娘、鹿先生、鸭先生怎么说?
(2)交流，练习：堆积了许多垃圾、苍蝇嗡嗡地飞
(3)指导读句子“美丽的小路不见了。”
(4)指导读句子“美丽的小路怎么不见了?”
(5)指导读句子“我一定要把美丽的小路找回来!”
2．字“步、堆、积、皱”。(1)开火车拼读音节。“皱”：翘舌音(2)做动作理解“皱眉头”，认识“皱”。(3)讨论：用什么好方法记住“步、堆、积”。(4)反馈交流。
3．齐读课文4--7节。
四、学习课文8—10节过渡：大家是怎样让小路又变美丽了?
1．听录音8—10节，学课文。(1)听录音，思考：大家是怎样做的?(2)交流练习：推小车，拿扫帚，扫垃圾，给花浇水，给路洗澡(3)师引读第8—10节。
2．字“推、洗、干、净”。
五、复习生字，读课文 1．小老师领读生字2．叫号游戏3．齐读课文4．学了课文你懂了什么道理?
5．说话练习：你家周围的路是怎样的?你怎么做才能使它一直美丽?6．书写指导：“堆、推、洗、净”。