概要：学习目标：1．认识本课生字10个，初步知道反义词是意思相反或相对的一组词。2．能正确流利地朗读课文，背诵课文。积累词语不少于9个，句子不少于2句。3．能根据画面内容，用上一对反义词，编个小故事。重点和难点：1．能掌握反义词成对记的识字方法，并认识“反、义、词、牢、坏、厚、薄、暗、巧、夸”10个生字。2．能根据提示，展开想像，选一组反义词编个故事。学习过程：一、读句训练揭示课题1．小朋友，我们已经认识了许多生字和词语了，那句子会不会读啊?朗读句子：竹笋从黑暗的泥土里探出头来，看到了一个光明的世界。2．“黑暗、光明”它们之间有什么小秘密吗?3．出示：反义词，学习生字“反、义、词”。4．反义词有很多呢，今天就让我们一起来学一学。读“反义词”二、感知课文学习生字1．这篇课文中说了哪些反义词呢?轻声读课文，找找反义词。根据交流，出示文中的反义词：坏好；大小；矮高；哭笑；厚薄；忙闲；静，闹；光明黑暗；谦虚骄傲。2．学习生字：坏厚薄暗巧夸(1)借助拼音读准宇音。(2)小组合作，巧记生字
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学习目标：
1．认识本课生字10个，初步知道反义词是意思相反或相对的一组词。
2．能正确流利地朗读课文，背诵课文。积累词语不少于9个，句子不少于2句。
3．能根据画面内容，用上一对反义词，编个小故事。
重点和难点：
1．能掌握反义词成对记的识字方法，并认识“反、义、词、牢、坏、厚、薄、暗、巧、夸”10个生字。
2．能根据提示，展开想像，选一组反义词编个故事。
学习过程：
一、读句训练揭示课题
1．小朋友，我们已经认识了许多生字和词语了，那句子会不会读啊?
朗读句子：竹笋从黑暗的泥土里探出头来，看到了一个光明的世界。
2．“黑暗、光明”它们之间有什么小秘密吗?
3．出示：反义词，学习生字“反、义、词”。
4．反义词有很多呢，今天就让我们一起来学一学。读“反义词”
二、感知课文学习生字
1．这篇课文中说了哪些反义词呢?轻声读课文，找找反义词。
根据交流，出示文中的反义词：
坏好；大小；矮高；哭笑；厚薄；忙闲；静，闹；光明黑暗；谦虚骄傲。
2．学习生字：坏厚薄暗巧夸
(1)借助拼音读准宇音。
(2)小组合作，巧记生字。
3．课文中有这么多的反义词，那我们有什么好方法来记住它们呢?
根据回答，出示句子：反义词，义相反，一对一对记得牢。学习“牢”
4．今天我们又学会了一个识字好方法——反义词成对记。补齐课题。指名读、齐读
5．男女生对读，同桌读。请你自己轻声读读课文，记记反义词，让我们做个“碰碰响”的游戏，看谁说得快，对得巧。
游戏介绍：把卡纸挖成窗户状附在玻璃板上，在窗框里写上一对对反义词，根据一扇窗上的词语提示，说出它的反义词。
6．多有趣的反义词啊!请你选择最喜欢的一小节背一背。
(1)准备(2)个别背(3)邀请好朋友背
三、语言训练课外拓展
看看图，读读下面几组反义词，选一组编个小故事。比一比谁编得最有趣。
1．小组交流
2．选派代表上台竞说
3．评选“趣多多”
四、游戏巩固描写生字
1．游戏巩固：找手套读出一只手套上的生字词语，说出反义词给它找到另宁只手套。
2．指导描写“反、义”。反：注意第一笔是“撇”。义：注意笔顺“’／义”