概要： 学习目标：1．认识本课生字10个，继续学习用部首查字法查找生字。2．能正确流利地朗读课文。3．收集聪明人的故事，说—个给大家听。4．明白聪明人也需要别人帮助。人人都有聪明才智，人多智慧多。重点和难点：1．看图理解词语：水深流急。2．能用“先……，再……，最后……”的句式把诸葛亮指挥士兵过江的方法说清楚，学习过程：一、介绍人物，引入课题1．简单介绍“诸葛亮”。2．今天就让我们再来读一读有关他的一则小故事。(出示课题：诸葛亮和小皮匠) 指名读课题。3．学习生字：(1)匠(“匠”书空) (2)请在书后的田字格里描一描，写一写。4．师：“诸葛亮”姓什么你们知道吗?“诸葛”是复姓，你们还知道哪些姓是复姓?二、初读课文，学习生字1．整体感知课文2．学习生字(1)出示本课生字，问：你已经认识其中的哪些字，说说你是怎么认识的?(交流领读)(2)复习部首查字法，查
上海一年级下语文：诸葛亮和小皮匠,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
学习目标：
1．认识本课生字10个，继续学习用部首查字法查找生字。
2．能正确流利地朗读课文。
3．收集聪明人的故事，说—个给大家听。
4．明白聪明人也需要别人帮助。人人都有聪明才智，人多智慧多。
重点和难点：
1．看图理解词语：水深流急。
2．能用“先……，再……，最后……”的句式把诸葛亮指挥士兵过江的方法说清楚，
学习过程：
一、介绍人物，引入课题
1．简单介绍“诸葛亮”。
2．今天就让我们再来读一读有关他的一则小故事。(出示课题：诸葛亮和小皮匠) 指名读课题。
3．学习生字：(1)匠(“匠”书空) (2)请在书后的田字格里描一描，写一写。
4．师：“诸葛亮”姓什么你们知道吗?“诸葛”是复姓，你们还知道哪些姓是复姓?
二、初读课文，学习生字
1．整体感知课文
2．学习生字
(1)出示本课生字，问：你已经认识其中的哪些字，说说你是怎么认识的?(交流领读)
(2)复习部首查字法，查出“筏、礁、撞”三个生字。
(3)你是用什么方法记住这些字的?请在小组里交流一下。
(4)生字宝宝把拼音帽子丢了，他们躲到课文里去了，自己再轻声读课文，并数一数课文有几个小节。
三、读课文，学课文
1．学习课文第一小节
(1)诸葛亮领兵去打仗，来到乌江边，遇到什么困难?我们一起来读课文第一小节。
(2)出示句子：乌江水深流急，江中还有礁石，挡住了他们的去路。(结合插图理解；水深流急、礁石)
2．学习课文第二、三小节
(1)全班交流练习：架人桥、做木筏、贴布告
(2)出示：诸葛亮先……，再……，最后(同桌互说—指名说)
(3)让老师和你们一起读读课文第二、三小节。
(4)齐读第二、三小节
3．学习课文第四、五小节。
4．指名读、请愿意读的小朋友站起来读。(幻灯片出示纸条上的内容)
5．师：小皮匠的方法能行吗?课文的第四小节告诉了我们，让我们一起来读一读。
6．师(引)：这真是……。生(读第五小节)(男女同学互读这句话)
四、复习巩固，课外延伸
1．开生字长火车。(呜！)
2．读词语
3．请讲讲古今中外有关聪明人的故事。