概要：学习目标：1．能独立地认识“鹿、深、楼、汽、痒、呼、吸、喘、专”等9个生字；能在老师的指导下描摹并书写汉字“呼、吸、深、汽、病、氧”；能用音序查字法查“痒、喘、深”等3个汉字。2．正确流利地朗读课文。注意读长句子时能做适当的停顿。3．能用几句话，按一定的顺序介绍一处公共绿地。4．了解绿色植物有净化空气的作用。学习过程：一、揭示课题1．今天，我们一起采学习53、小花鹿卖空气2．齐读课题。3．学习课题中的生字：鹿3．质疑：读了题目后有什么问题?二、整体感知，学习生字1．带这问题来听课文录音。2．想一想：小花鹿为何来到城市后不舒服?自由交流3．生回答4．自由读课文，边读边标上小节号，并自字。要求：圈生字，读准音，认清形，连成词。5．检查。（1）说出下面这些字的偏旁：偏、痒、症、葫。给偏、编、篇组词。（2）书空“鹿”的笔顺，数数“繁”的笔顺6．用音序查字法查字典，把页码写在()。比一比，谁查得快。痒()喘()深()7．和生字交了朋友，把他们送回家，读课文。
上海一年级下语文：小花鹿卖空气,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
学习目标：
1．能独立地认识“鹿、深、楼、汽、痒、呼、吸、喘、专”等9个生字；能在老师的指导下描摹并书写汉字“呼、吸、深、汽、病、氧”；能用音序查字法查“痒、喘、深”等3个汉字。
2．正确流利地朗读课文。注意读长句子时能做适当的停顿。
3．能用几句话，按一定的顺序介绍一处公共绿地。
4．了解绿色植物有净化空气的作用。
学习过程：
一、揭示课题
1．今天，我们一起采学习53、小花鹿卖空气
2．齐读课题。
3．学习课题中的生字：鹿
3．质疑：读了题目后有什么问题?
二、整体感知，学习生字
1．带这问题来听课文录音。
2．想一想：小花鹿为何来到城市后不舒服?自由交流
3．生回答
4．自由读课文，边读边标上小节号，并自字。要求：圈生字，读准音，认清形，连成词。
5．检查。
（1）说出下面这些字的偏旁：偏、痒、症、葫。给偏、编、篇组词。
（2）书空“鹿”的笔顺，数数“繁”的笔顺
6．用音序查字法查字典，把页码写在()。比一比，谁查得快。痒()喘()深()
7．和生字交了朋友，把他们送回家，读课文。
8．指名分小节读课文。
三、学习课文4—6节，并背诵
1．过渡：小花鹿的病怎么会好的呢?病好了以后它又是怎么做的呢?
2．完成课文的填空。
小花鹿回到深山老家，天天()。他想()小花鹿把()，买新鲜空气的人越来越多。小花鹿就用()．开了一家()。
3．师引读。
4．齐读。
5．个别读。
6．试背4—6节
7．读了这篇课文以后，你懂得了什么?
四、复习巩固
1．抽读生字卡片。
2．用“敏”和“繁”扩词。
1．读课后词语。强一次记忆。