概要：学习目标1 能在课文中正确认读“木、林、虫、捉” 4个生字；认识笔画“提”，并会按笔顺正确描摹“虫、米”两个字。2 复习声母zh、ch、sh、r，学会拼读带有这些声母的音节，读准翘舌音；能初步分清平翘舌音的拼读方法。3 能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。重点和难点1 能正确拼读带有声母zh、ch、sh的音节，读准翘舌音。2能初步区分平翘舌音的拼读方法。学习过程一 猜谜语，引出课题。1 提示：今天我们先来猜个谜语：林海之中一医生，保护树木立大功，不打针来不给药，一口叨出肚里虫。这是什么？2 板书课题：23、啄木鸟提示领读课题3 学习音节“zhuó”，注意读准翘舌音、三拼音；读读“zhuó”的四声。4 学习生字：木 给“木”扩词，理解“木”，所以“树”中也有“木”.5 齐读课题。二 学习儿歌，认识生字。1 听课文录音，整体感知：说
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学习目标
1 能在课文中正确认读“木、林、虫、捉” 4个生字；认识笔画“提”，并会按笔顺正确描摹“虫、米”两个字。
2 复习声母zh、ch、sh、r，学会拼读带有这些声母的音节，读准翘舌音；能初步分清平翘舌音的拼读方法。
3 能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。
重点和难点
1 能正确拼读带有声母zh、ch、sh的音节，读准翘舌音。
2能初步区分平翘舌音的拼读方法。
学习过程
一 猜谜语，引出课题。
1 提示：今天我们先来猜个谜语：林海之中一医生，保护树木立大功，不打针来不给药，一口叨出肚里虫。这是什么？
2 板书课题：23、啄木鸟提示领读课题
3 学习音节“zhuó”，注意读准翘舌音、三拼音；读读“zhuó”的四声。
4 学习生字：木 给“木”扩词，理解“木”，所以“树”中也有“木”.
5 齐读课题。
二 学习儿歌，认识生字。
1 听课文录音，整体感知：说说啄木鸟在干什么？它是怎么干的？
出示板书：捉害虫，啄！啄！啄！
2 在课文中圈出生字，然后再听录音，注意听清生字的读音。
3 跟录音朗读儿歌。
4 学习生字：捉 虫
（1） 读准“捉”的音，出示并复习拼读音节“zhuō”
提示：“捉”是提手旁的字，提手旁的字一般都跟手的动作有关，比如说：“拍、打”等，你还知道哪些动作是用手的？
提示随机板书带有提手旁的字。
（2） 读准“虫”的音，提示注意领读，读准后鼻音；
认识笔画“提”，观察“提”的写法；书空；说说记字的方法。
5 学习生字：林
（1） 正音：领读，注意前鼻音；
（2） 记字：你有什么好方法记住这个字吗？
双木成林，左边的“木”捺变为点；
知道三木是什么字吗？（森）
6 读儿歌，注意生字的读音。
（1） 自由朗读。
（2） 小小组读。
（3） 理解：“笃！笃！笃！”-“啄！啄！啄！”-“捉！捉！捉！”之间的关系
（4） 全班齐读。
三 复习巩固，区别平翘舌音
1 复习生字：捉 虫 木 林
提示：你发现哪个字是翘舌音？
2 找一找课文中其它翘舌音的字：树、啄、除、日
3 出示音节shù、chú、rì、zhuó，跟汉字配对，拼一拼，读一读。
4 区别平翘舌音：看图拼读音节zhú-zú，chā-cā，shì-sī；
出示音节拼读：zha cu zu zhe cha sa she su
zhuo chuo shuo zuo cuo suo
（1） 自己拼一拼，读一读，想想读的时候要注意什么？
（2） 同桌比赛读。
（3） 男女生比赛读。
四 练习描摹
1 读字：虫、米
2 复习笔画“提
3 说笔顺，书空
4 描摹
五 课外拓展，编儿歌。
1 出示一些小动物的图片，如：小青蛙、大公鸡、小蜜蜂等。
2 学着课文儿歌的样子，编新的儿歌。