概要：学习目标：在课文的语言环境中认读“希、奇、有、母、米”5个生字。认识笔画“横折钩”，能在老提示的指导下描写“有、母”.正确认读声母“j、q、x”，能拼读音节“xi、qi、ji”.知道ü和j、q、x相拼要去两点。朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。重点和难点：1、能在课文的语言环境中认读“希、奇、有、母、米”5个生字。2、能正确认读声母“j、q、x”，能拼读音节“xi、qi、ji”.知道ü和j、q、x相拼要舍去两点。学习准备：多媒体课件学习过程：一、创设情景，揭示课题。1、出示插图，将学生带到儿歌的情境中：夜深人静，我家的小弟弟躺在床上，进入了甜美的梦乡，你们看，他的梦中出现了许多奇特的景象。2、说说：你看到了哪些有趣的景象？3、提示：老提示将小弟弟梦中的景象编成了一首儿歌。（教提示诵读儿歌）4、这就是我们今天要学习的课文。出示课题：希奇歌学习生字&ldq
上海一年级语文上册同步：希奇歌,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
学习目标：
在课文的语言环境中认读“希、奇、有、母、米”5个生字。认识笔画“横折钩”，能在老提示的指导下描写“有、母”.
正确认读声母“j、q、x”，能拼读音节“xi、qi、ji”.知道ü和j、q、x相拼要去两点。
朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。
重点和难点：
1、能在课文的语言环境中认读“希、奇、有、母、米”5个生字。
2、能正确认读声母“j、q、x”，能拼读音节“xi、qi、ji”.知道ü和j、q、x相拼要舍去两点。
学习准备：多媒体课件
学习过程：
一、创设情景，揭示课题。
1、出示插图，将学生带到儿歌的情境中：夜深人静，我家的小弟弟躺在床上，进入了甜美的梦乡，你们看，他的梦中出现了许多奇特的景象。
2、说说：你看到了哪些有趣的景象？
3、提示：老提示将小弟弟梦中的景象编成了一首儿歌。（教提示诵读儿歌）
4、这就是我们今天要学习的课文。出示课题：希奇歌学习生字“希、奇”
5、齐读课题。
二、看图读儿歌识字
（一）出示课文图片，看图听儿歌录音
（二）看图读儿歌识字
1、说说你听到了什么？
根据交流出示：我家有个小弟弟，做的梦儿真希奇。小蜜蜂，追飞机，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁搬走一袋米，河马睡在摇篮里。
（1）提示领，生跟读（2）指名分句读（3）男女生赛读（4）自由选择读
2、出示生字卡片：有、母、米
（1）提示领读；男女声对读（2）指导学生用“有”说一句话。（3）开火车轮流。读生字你有什么好办法记住这些字吗？两字比较找差别：米-来
教提示指导书写“有、母”
（1）、认识笔画“横折钩”（2）、教提示指导书空。（3）、打开书本，教提示示范，学生跟写。
4、送字宝宝回家，读儿歌
5、指导背诵儿歌。
三、学习声母“j、q、x”并拼读音节
1、学习j q x 的发音
（1）学习“j”
看图，图上画的是什么？（一只大公鸡）“j”就是“j”的发音，发音时轻一些，短一些。编儿歌：“一只公鸡jjj”学生练习发音，老提示指导。
（2）学习“q、x”方法同“j”编儿歌“一个气球qqq，一把叉子xxx”
（3）记字形： 你们怎样记住三个淘气鬼的样子的？（学生自编儿歌记忆：一只小鸡jjj，一把小叉xxx，象个9字qqq，“b”翻跟斗qqq，“p”一转身qqq）在书上描一描字形。
2、练习j、q、x与韵母相拼。
（1）出示“鸡、七、西”三个字。学生认读。
（2）让“鸡、七、西”三个字与音节“qī、xī、jī”找朋友。
（3）练习拼读 j-ī→jī（鸡）公鸡的鸡；q-ī→qī（七）七
个的七；x-ī→xī（西）西瓜的西。
3、探究j、q、x与ü相拼的规律
（1）出示：q-ǜ→qù拼读音节时，发现了什么？（ü与q相拼，两点去掉了。）
（2）提示：小ü脱了帽子大家还认得它吗？（认得。）我们来编个顺口溜：
小ü小ü有礼貌，见着j、q、x，就脱帽。我们愿意像小ü一样见到老提示脱帽问好吗？（愿意）我们都来做个有礼貌的小ü吧！
（3）练习拼读ü与j q x 相拼的音节
四、复习巩固
1.复习拼音听音找卡片
复习生字（1）叫号游戏（2）扩词游戏：“母鸡找小鸡”
五、课外拓展
出示补充儿歌：希奇歌
小组赛读。
你做过梦吗？能不能把自己做过的梦也象书上那样编成一首有趣的儿歌？
小组合作，创编儿歌。
交流。